3M3 25-2

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom!

1) Ga rustig zitten volgens de plattegrond, 

2) Pak je leesboek,

lesboek Nederlands, schrift en een pen

3) Start met 10 minuten lezen in stilte.

Geen leesboek?

Strafwerk: overschrijven zinnen, minimaal 40x. Blaadjes liggen op het bureau.

Lesdoel & programma

Opfrissen, herhalen kennis H5 lezen en oefenen (+ mogelijkheid om 0,2 bij je cijfer te halen)  

Volgende week donderdag is de leestoets

Je herkent meningen en de argumenten die daarbij horen, zodat je goed kan reageren op wat je om je heen hoort en je ook leert om jouw mening duidelijk te maken met sterke argumenten.  

Hoe doen we dat -->: 

Kijken nieuwsitem over YouTubers  die naar Area 51 gaan

Lezen tekst waarin verschillende mensen hun mening geven over het betreden van area 51.  

Aan het werk in groepjes van 3 personen (door mij ingedeeld), lezen en praten over ‘…’ 

Hoofdstuk 5 

Leesvaardigheid:

Meningen, argumenten en conclusie

Voor het lezen van 'Youtubers gearresteerd in Area 51'

• Bekijk het artikel
  
• Kijk je zelf op YouTube of ben je een youtuber?  
• Had je al wat gelezen of gehoord over de twee Youtubers die gearresteerd zijn in Area 51? Wat weet je ervan?

Opdrachten bij Youtbers gearresteerd in Area 51

Groepjes van drie personen (ingedeeld door mij)   

Actief lezen: check steeds of je begrijpt wat er staat, komen er vragen bij je op, ken je de woorden. Lees om de beurt een alinea en denk hardop.  

Leesdoel: welke meningen zijn er over het betreden van area 51 door vloggers?   

Opbrengst: vragen gemaakt, nagekeken en ingeleverd (+0,2 als het voldoende is gemaakt en inzet goed is geweest van alle groepsleden)  

Klaar? Lees rustig verder in je boek. 

Marouan – Samet – Elif  

  

Aya B – Raveena – Ismail  

  

Mert – Romaissa – May  

  

YASMINA – Maissa – Abdelwahed  

  

Yassine – Sena – Chaimae  

  

Khalid – Aya G – Sharukh  

  

Nada – Mouad – Sueda  

  

Mevlut – Soufia – Wail  

  

Faris – Manal – Yasmine 

Een personage en jij

Vorige les: stilgestaan bij de personages in het verhaal dat je leest

Nu: Herken jij je in één van de personages? Waarom wel/niet?Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen jullie?

Golf van straatroven in IJburg

Lees het uitgedeelde nieuwsbericht

Bevat het artikel een mening/meningen?

1. Ja, namelijk ….
2. Nee, er wordt alleen informatie gegeven

Wat is een mening (standpunt)?

1. Wat iemand ergens van vindt. Controleerbaar. Je bent het ermee eens.
2. Wat iemand ergens van vindt. Controleerbaar. Je bent het ermee oneens.
3. Wat iemand ergens van vindt. Niet controleerbaar. Je kunt er eens of oneens mee zijn.
4. Wat iemand ergens van vindt. Niet controleerbaar. Je kunt er niets van zeggen.

Wat is een argument (reden)?

1. Een uitleg waarmee je een feit verdedigt.
2. Een uitleg waarmee je een mening verdedigt.
3. Een uitleg waarmee je een reden verdedigt.
4. Iets wat je moet controleren.

FEIT

- Uitspraak over iets wat waar of niet waar is

- Een feit kan je controleren

Voorbeeld van een feit:

De helft van de veertienjarigen in Nederland krijgt €50,00 kleedgeld per maand.

Je kunt controleren of dit waar is door in de krant te kijken of het op internet op te zoeken.

MENING (STANDPUNT)

- Wat iemand ergens van vindt

Het is niet controleerbaar

-Je kunt het eens of oneens zijn

- signaalwoorden: ik vind, volgens mij, naar mijn mening...

Voorbeeld van een mening (standpunt):

Ik vind het goed dat jongeren kleedgeld krijgen.

Opdracht (individueel)

Wat is volgens jou een goede oplossing/moet er gebeuren om de straatroven op IJburg te verminderen? 

Maak een zakelijke e-mail die je stuurt naar de redactie van HvN

1. Aanhef

2. Inleiding: wie je bent, aanleiding, doel e-mail

3 Middenstuk: je mening onderbouwd door minimaal twee argumenten. 

4. Slot: conclusie + goede slotzin

5. Afsluitende groet + naam

Gebruik volledige, correcte zinnen en passende signaalwoorden.

Gebruik de theorie op blz. in je boek!

Groepsopdracht:  opdr 1 + 2 oefenboek (kopietjes)

Je werkt in groepjes van 3 of 4 personen

Ieder heeft minimaal één rol:

- voorzitter

- notulist

- tijdbewaker

- woordenboek/opzoeker

Verder doet elk teamlid even goed mee aan het beantwoorden van de vragen.

 

Op tijd inleveren + voldoende voor de opdracht levert +0,2 op voor de leestoets.

LET OP! Weinig inzet of negatieve rol in groep/les = uit de groep, dus strafwerk en + 0.0.

Afronden les 

Iedereen helpt mee om het lokaal netjes achter te laten

Is er iets wat je nog niet zo goed snapt?
Zo ja, schrijf dit op.