Keith Haring en jouw eigen kunstwerk
1 / 17
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Leg het leerdoel duidelijk uit aan de leerlingen.
Wat weet jij al over het werk van Keith Haring?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Vertel kort over wie Keith Haring was en wat voor kunstwerken hij maakte.
Slide 5 - Tekstslide
Beschrijf de kenmerken van Keith Haring's werk. Laat eventueel afbeeldingen zien ter illustratie.
Slide 6 - Tekstslide
Zoek afbeeldingen van verschillende werken van Keith Haring en laat deze zien aan de leerlingen. Vraag de leerlingen om te beschrijven wat zij zien.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit dat de leerlingen hun eigen kunstwerk gaan maken geïnspireerd door het werk van Keith Haring. Vertel dat zij eerst een silhouet moeten tekenen op een vel papier.
Slide 8 - Tekstslide
Vertel de leerlingen dat zij binnen het silhouet lijnen en vormen mogen tekenen, geïnspireerd door het werk van Keith Haring. Moedig hen aan om felle kleuren te gebruiken.
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit dat de leerlingen nu de vlakken tussen de lijnen kunnen inkleuren met felle kleuren.
Slide 10 - Tekstslide
Vertel de leerlingen dat zij het silhouet nu kunnen uitknippen en op een gekleurd vel papier kunnen plakken.
Slide 11 - Tekstslide
Leg uit dat de leerlingen zwarte verf kunnen gebruiken om lijnen te trekken rondom het silhouet en de vormen.
Slide 12 - Tekstslide
Vertel de leerlingen dat zij hun kunstwerk nu kunnen laten drogen en bewonderen.
Slide 13 - Tekstslide
Vraag de leerlingen om kort te beschrijven wat zij hebben geleerd en wat zij hebben gemaakt. Bespreek klassikaal wat er is gemaakt en wat de leerlingen hebben geleerd.
Slide 14 - Tekstslide
Vermeld de bronnen die zijn gebruikt voor deze les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 15 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 16 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 17 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
