Les 2: De hersenen

• Expressief talent
• MBO
• Studiejaar 3,4

Expressief talent

Opdracht A2 presenteren + out of the box opdrachten 

Hersenen theorie

Opdracht A3 + A4

Opdracht A4 delen met klasgenoten

Presenteren expressief levensverhaal:

Out of the Box:

Opdracht bolletjespapier:

Maak in 1 minuut van zoveel mogelijk bolletjes een figuur!

Out of the Box:

Opdracht bolletjespapier:

Wie heeft de meeste bolletjes gebruikt?

Heb je voor elk object 1 bolletje gebruikt?

Wilde je het graag mooi maken?

Welke regels heb je jezelf opgelegd?

Wie heeft er één groot ding gemaakt? ➡ bolletjesplastic/lego

Presenteren expressief levensverhaal:

Ronde 2

Out of the Box:

Werkblad creatief denken:

Jullie krijgen 3 min de tijd om een antwoord 

te bedenken op de vragen op het werkblad.

Laptops en telefoons aan de kant!

Vraag 1:

• 't Raethuys is een toprestaurant met een uitstekende reputatie. Maar op een dag werden alle mensen na de lunch ziek. Er was niets mis met het eten. Wat was er gebeurd?
• Het restaurant 't Raethuys bevindt zich aan boord van een schip. De zee was op deze dag erg onrustig.

Vraag 2:

• Wat komt er één keer voor in juni, één keer in juli en drie maal in augustus?
• De letter U.

Vraag 3:

• Maak deze rekensom correct door maar één streepje te zetten 5 + 5 + 5 = 550
• 545 + 5 = 550

Vraag 4:

• Maak twee vierkanten die elkaar niet raken door 8 lucifers te verwijderen.
• Het buitenste en binnenste vierkant houden.

Vraag 5:

• Een vrouw met een kinderwens is onvruchtbaar. Ze vliegt naar de Verenigde Staten om een draagmoeder te zoeken. Onderweg stort het vliegtuig neer op een onbewoond eiland. Iedereen is op slag dood, behalve de vrouw, de piloot en Leonardo DiCaprio. Vijf jaar later worden ze teruggevonden en er lopen twee kinderen rond die sprekend op Leonardo DiCaprio lijken. Hoe kan dat?
• De piloot is de moeder!

Presenteren expressief levensverhaal:

Ronde 3:

Out of the Box:

• Maak 4 driehoeken door 2 stokjes te verplaatsen.
  
  
  
  
• Doorkruis alle 9 bolletjes door 4 lijnen te zetten
  Je mag de pen niet van het papier halen. 

Theorie - Hersenen

Om de doelgroep te begrijpen is het belangrijk om ook kennis te hebben van de ontwikkeling en werken van de hersenen.

Alle informatie die we gaan bespreken vinden jullie ook terug in Canvas.

De ontwikkeling van de hersenen

Onze hersenen ontwikkelen zich gedurende ons hele leven. In elke ontwikkelingsfase vinden er andere veranderingen plaats.

We gaan volgende week de ontwikkelingsfasen verder uitwerken.

Het beginnende brein legt de basis

Vroeg in de zwangerschap beginnen de hersenen zich al te ontwikkelen. 

In de eerste 8 weken start de aanmaak van de neuronen.

De ontwikkeling van het babybrein

Bij de geboorte zijn de hersenen van een baby nog niet af. Het babybrein wordt in het eerste half jaar twee keer zo groot doordat de ontwikkeling van de neuronen nog verder gaat.

De ontwikkeling van het kinderbrein

Taalvaardigheid en de verfijning in de motoriek zijn de voornaamste ontwikkelingen in de kindertijd. 

Het tienerbrein

In de tienertijd vinden er grote veranderingen in de hersenen plaats. Die veranderingen verlopen niet in alle hersengebieden gelijktijdig wat leidt tot het bekende puberen. 

Het volwassen brein is volgroeid

Rond het vijfentwintigste jaar zijn de hersenen volgroeid. 

Dit betekent niet dat er geen nieuwe verbindingen meer gemaakt kunnen worden.

Het oudere brein

Bij het ouder worden verslechteren sommige functies van de hersenen. Op andere tereinen zijn ouderen door hun grotere levenservaring inzichtelijker.

De hersenhelften

Je hebt een linkerhersenhelft en een rechterhersenhelft. Deze twee hebben andere functies. Het is niet zo dat je voor creativiteit alléén je rechterhersenhelft gebruikt en dat bij taal alléén je linkerhersenhelft actief is. Bij vrijwel alle activiteiten zijn beide hersenhelften actief. Toch kunnen we grofweg een indeling maken.

De hersenhelften

Aan de slag!

Opdracht A3:

Linker en rechterhersenhelft

Opdracht A4: 

Creatieve denkstrategieën- volgende les delen met klasgenoten.

Volgende week:

Volgende week gaan we met een creatieve opdracht bezig. 

Zorg er voor dat je iets meeneemt waar je mee kan tekenen/schetsen. Eventueel ook een schetboek als je die hebt. A4tjes zijn ook beschikbaar.