Rots en Water les 7

Les 7 Rots en Water:Social media
1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Les 7 Rots en Water:Social media

Slide 1 - Tekstslide

Lesdoelen vandaag
Je hebt kennisgemaakt met de verschillende gevaren van het gebruik van de sociale media
Je kent de A-sociale aspecten van het gebruik van de sociale media
Je hebt kennisgemaakt met de sociale media i.c.m. de wetten
Je kunt de betekenis van grooming, sexting, bezemen en stalken uitleggen


Slide 2 - Tekstslide

Het geheel van social media…!!!
Het is moeilijk om een gehele inhoud van social media weer te geven en het is een illusie dat je straks een expert bent op het gebied van social media. Ik wil in deze presentatie enkele aspecten en gevaren van social media meegeven.

Slide 3 - Tekstslide

Social media en de jeugd
Jeugdigen passen social media als Instagram, Facebook, Twitter, Tic Toc, Snapchat moeiteloos in hun dagelijks leven in, zoals:
het uitwisselen van huiswerk.
om lekker te kletsen.
het delen van ervaringen.
het delen en reageren op gebeurtenissen, al dan niet met foto’s en film.
Het vormt een verrijking van hun leven en ze worden zo spelenderwijs opgeleid tot wereldburger.

Slide 4 - Tekstslide

Nederlandse jongeren zijn recordhouders op internet in Europa.
vrijwel alle kinderen en jongeren zijn online.
steeds jonger en steeds intensiever.
       2017: 12-18 jarigen 98,6 % toegang tot het internet via een smartphone, 91,8 % via een laptop en 61,2 procent een spelcomputer. 95 % van de 12-18 jarigen gebruikt bijna dagelijks het internet Toegang tot sociale media (96,9 %van de 12-18 jarigen)
      18-21 jarigen 95,7 % toegang tot het internet via een smartphone, 95,5 procent via laptop en 62,4 procent via een spelcomputer. 18-21 jarigen 96,4 % van het Internet wordt door een groot deel van de jongeren gebruikt voor 98,4 % heeft toegang tot social media
(Cijfers van het NJI)
Zijn (nog) niet in staat de gevolgen van hun handelen
       in te schatten en te overzien.

Slide 5 - Tekstslide

Rol van ouders, verzorgers, sociaal werkers etc.
Gezond verstand
Betrokken bij het social mediagedrag van de kinderen/jeugd

Beide elementen “fun” en de “functie” zijn zwaar verankerd in de social media.
Fun = omdat het leuk is om zo met je vrienden en klasgenoten bezig te zijn.
Functie = omdat het kinderen/jeugdigen leert hoe ze kunnen presteren, omdat ze hun
                verlegenheid kunnen overwinnen en een platform treffen met
                gelijkgestemden.



Slide 6 - Tekstslide

Welke gevaren brengen de sociale media met zich mee?

Slide 7 - Open vraag

Welke tips zou jij een kind/jongere geven omtrent het gebruik van verschillende sociale media?

Slide 8 - Open vraag

Tips:
Tip 1 Let op, iedereen kijkt mee Wanneer je een bericht of foto online plaatst is dit nooit helemaal afgeschermd ondanks dat je dit in je privacy instellingen hebt ingesteld. 
Tip 2 Houd je wachtwoord voor jezelf
Tip 3 Deel niet altijd je locatie Wil je wel op internet plaatsen dat je op vakantie gaat? Inbrekers lezen dit ook en weten dan dat de kans groot is dat jouw huis onbewoond is. Het is verstandiger om je vakantie foto’s pas te plaatsen wanneer je terug bent.
Tip 4 Wijzig je privacy instellingen
Tip 5 Alles wat je online plaatst blijft online

Slide 9 - Tekstslide

Welke "a-sociale" aspecten brengen de sociale media o.a. met zich mee?

Slide 10 - Open vraag

A-sociale aspecten
Cyberpesten en cybercrime, het afgeven op elkaar, het bedreigen wat onveiligheids gevoelens (thuis) geeft en hacken.
Commercie, link naar diverse commerciële instellingen, zoals Starbucks en Burger King.
Taalverloedering, creatie van een eigen taal, hetgeen een negatieve invloed heeft op het normale taalgebruik.
Aantasting van privacy, door plaatsen van informatie, gegevens en foto’s het creëren van je eigen digitale erfenis, waar anderen misbruik van (kunnen) maken.

Slide 11 - Tekstslide

Eigen ervaring:

Slide 12 - Tekstslide

Profielsite Facebook
Ook bij Facebook gelden weer privacy niveaus, let daar goed op.
Op Facebook kan je ook evenementen opmaken, waarbij mensen kunnen
reageren of ze wel of niet komen.
Als je daar de privacyniveaus niet goed in de
gaten houdt, kunnen dat verregaande gevolgen hebben.

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Tekstslide

Twitter/Instagram
Ook op Twitter zijn er weer risico's, oftewel de digitale erfenis. Elke tweet blijft bewaart en hierin geldt de term: “You are what you tweet”.
Dit geldt voor elke vorm van social media, wees bewust wat je tweet, wat in je profielpagina opneemt en welke mening je uit.
In het ergste geval krijg je keihard de rekening gepresenteerd, hetzij in de vorm van bedreiging, mishandeling, of door een bezoek van de politie.


Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Wat als deze signalen genegeerd worden?

Slide 18 - Tekstslide

Wat kunnen de gevolgen zijn?

Slide 19 - Tekstslide

Artikel 285 wetboek van Strafrecht
1
Bedreiging met openlijk in vereniging geweld plegen tegen personen of goederen, met
geweld tegen een internationaal beschermd persoon of diens beschermde goederen, met enig misdrijf
waardoor gevaar voor de algemene veiligheid van personen of goederen of gemeen gevaar voor de
verlening van diensten ontstaat, met verkrachting, met feitelijke aanranding van de eerbaarheid, met enig
misdrijf tegen het leven gericht, met gijzeling, met zware mishandeling of met brandstichting, wordt gestraft
met gevangenisstraf van ten hoogste twee jaren of geldboete van de vierde categorie.
2
Indien deze bedreiging schriftelijk en onder een bepaalde voorwaarde geschiedt, wordt ze gestraft met
gevangenisstraf van ten hoogste vier jaren of geldboete van de vierde categorie.
3
Bedreiging met een terroristisch misdrijf wordt gestraft met gevangenisstraf van ten hoogste zes jaren of
geldboete van de vijfde categorie.
Zo kan een grap heel vervelend aflopen in een aanhouding en een voorlopig verblijf in
het Huis van Bewaring, alsmede verhaal van de gedane kosten van de inzet op
terreurdreiging.


Slide 20 - Tekstslide

Confronterend filmpje
https://www.youtube.com/watch?v=F7pYHN9iC9I

Slide 21 - Tekstslide

De echte gevaren van sociale media

Slide 22 - Tekstslide

Waar denk jij aan bij "Cyberpesten"?

Slide 23 - Open vraag

Een kind wat een ander pest, waant zich veiliger doordat hij niet rechtstreeks geconfronteerd word met zijn slachtoffer. Hij ziet niet wat hij teweeg brengt, krijgt niet direct een tegenreactie.
Het slachtoffer aan de andere kant, voelt zich enorm onveilig. Want het pesten vindt opeens plaats in zijn eigen veilige omgeving.
Het cyberpesten kan bestaan uit:
Uitschelden, beledigen, bedreigen, haatprofielen
aanmaken, inbreken op iemands profiel en uit
diens naam allerlei berichten verzenden.

Slide 24 - Tekstslide

Mogelijke gevolgen van "Cyberpesten"

Slide 25 - Open vraag

Wanneer iemand gepest wordt, is dat afschuwelijk. Het kan zelfs op latere
leeftijd zijn gevolgen hebben. Het pesten via social media kan ook hele erge
vormen aannemen. Denk hierbij aan bewerkte een foto van het kind met veel
bloed en andere vormen. Het raakt een kind daar waar het zich veilig hoort te
voelen, namelijk thuis. Doordat het cyberpesten zwart op wit gebeurt, kan
de tekst steeds opnieuw gelezen worden. Helemaal beangstigend is als het
cyberpesten anoniem gebeurt, het kan iedereen uit
zijn omgeving zijn, hetgeen extra angst geeft.
Gevolgen kunnen ook zijn dat kinderen een
negatief zelfbeeld krijgen, depressief worden en eenzaam raken.
en eenzaam raken.


Slide 26 - Tekstslide

Cyberpesten en de wet....
Hoewel cyberpesten niet strafbaar is, kan het in sommige gevallen wel zijn,
onder andere bedreiging met een misdrijf, belediging en smaad.
Ook al is er geen sprake van een strafbaar feit, advies is om cyberpesten wel
aan te geven bij de politie. De politie, vaak de wijkagent en/of jeugdrechercheur,
kunnen hieraan een einde maken en de pester aanspreken op zijn gedrag. De
ervaring leert dat de achtergrond van degene die pesten ook vaak een oorzaak
heeft wat het gedrag pesten weer tot gevolg heeft.

Slide 27 - Tekstslide

Sexting...leuk spel of "kinderporno"?
Sexting.
Wanneer een minderjarig persoon een pikante foto van zichzelf maakt en deze
middels de email of telefoon doorstuurt, is er sprake
van sexting. Dit kan in eerste instantie een grapje zijn,
maar kan ernstige gevolgen hebben.
Als deze foto in een vriendschapsrelatie gedeeld is
en er ontstaat ruzie, kan deze foto misbruikt worden.
De politie heeft regelmatig met deze materie te maken
en kan voor het slachtoffer zeer ingrijpend zijn.

Slide 28 - Tekstslide

Sexting en de wet...
Artikel 240b Wetboek van Strafrecht
1
Met gevangenisstraf van ten hoogste vier jaren of geldboete van de vijfde categorie wordt
gestraft degene die een afbeelding - of een gegevensdrager, bevattende een afbeelding –
van een seksuele gedraging, waarbij iemand die kennelijk de leeftijd van achttien jaar nog
niet heeft bereikt, is betrokken of schijnbaar is betrokken, verspreidt, openlijk tentoonstelt,
vervaardigt, invoert, doorvoert, uitvoert of in bezit heeft. 

Slide 29 - Tekstslide

2
Met gevangenisstraf van ten hoogste zes jaren of geldboete van de vijfde categorie wordt
gestraft degene die van het plegen van een van de misdrijven, omschreven in het eerste lid,
een beroep of een gewoonte maakt.
Zo kan een grapje in de vorm van een digitale erfenis een groot probleem worden, als
slachtoffer ook nog eens vervolgd worden voor het verspreiden van kinderporno.


Slide 30 - Tekstslide

Grooming
Grooming is het benaderen van en contact leggen met kinderen door een pedofiel met als uiteindelijke doel het mogelijk maken van seksueel contact door de seksuele drempels en remmingen van het kind te verlagen.
Grooming is zogezegd digitaal kinderlokken.
De groomer doet zich vaak voor als een leuke jongen of populair meisje en probeert op die manier online in contact
te komen met jonge meisjes via social media.
De 'groomer' probeert vertrouwen te winnen door te chatten over iets waar zijn “prooi: interesse in heeft.

Slide 31 - Tekstslide

Werkwijze van een ''Groomer"
Grooming is het benaderen van en contact leggen met kinderen door een pedofiel met als uiteindelijke doel het mogelijk maken van seksueel contact door de seksuele drempels en remmingen van het kind te verlagen.
Grooming is zogezegd digitaal kinderlokken.
De groomer doet zich vaak voor als een leuke jongen of populair meisje en probeert op die manier online in contact
te komen met jonge meisjes via social media.
De 'groomer' probeert vertrouwen te winnen door te chatten over iets waar zijn “prooi: interesse in heeft.

Slide 32 - Tekstslide

Bezemen
Bezemen is een vorm van cyberpesten. Het woord 'bezem' is straattaal voor
hoer. Bezemen staat dan ook voor het online afschilderen van een meisje als
hoer. Jongeren halen foto's van social media websites, monteren die achter
elkaar en zetten beledigende of bedreigende seksistische teksten in het filmpje.
Soms zelfs met namen, mailadressen en telefoonnummers van de slachtoffers
in beeld. Daarna zetten ze er muziek onder en wordt het eindresultaat op
YouTube geplaatst. Eenmaal op internet is het moeilijk om de filmpjes er vanaf
te halen en gaan ze een eigen leven leiden. Bezemen is strafbaar omdat er
sprake kan zijn van smaad en/of laster, belediging en soms zelfs discriminatie of
bedreiging.

Slide 33 - Tekstslide

Leerdoelen behaald?
Je hebt kennisgemaakt met de verschillende gevaren van het gebruik van de sociale media
Je kent de A-sociale aspecten van het gebruik van de sociale media
Je hebt kennisgemaakt met de sociale media i.c.m. de wetten
Je kunt de betekenis van grooming, sexting, bezemen en stalken uitleggen

Slide 34 - Tekstslide

Tips en tops

Slide 35 - Open vraag