G3 H1 P3

Derde klas gymnasium
Aardrijkskunde

Hoofdstuk 1:
Cultuur en identiteit

Paragraaf 3:
Integratie en segregatie
V. Kobus - 2022
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 30 min

Onderdelen in deze les

Derde klas gymnasium
Aardrijkskunde

Hoofdstuk 1:
Cultuur en identiteit

Paragraaf 3:
Integratie en segregatie
V. Kobus - 2022

Slide 1 - Tekstslide

Bron: segregatie in het onderwijs

Slide 2 - Tekstslide

Leerdoelen




- Je kent de verschillen tussen integratie en ruimtelijke segregatie.
- Je kunt de gevolgen van ruimtelijke segregatie beschrijven.
- Je weet wat overheden kunnen doen om ruimtelijke segregatie te bestrijden.

Slide 3 - Tekstslide

Bron: bevolking Nederland

Slide 4 - Tekstslide

Multiculturele samenleving
Dominante cultuur
Culturele minderheid
Etnische minderheid
Etniciteit
afkomst

kleine groep die zich onderscheidt op basis van etniciteit
land met groepen mensen uit verschillende culturen 
cultuur die de meeste invloed heeft op de samenleving
kleine bevolkingsgroep met eigen cultuurkenmerken (anders dan de meerderheid van de bevolking)

Slide 5 - Sleepvraag

Definities
  • Multiculturele samenleving: land met groepen mensen uit verschillende culturen 
  • Dominante cultuur: cultuur die de meeste invloed heeft op de samenleving
  • Culturele minderheid: kleine bevolkingsgroep met eigen cultuurkenmerken (anders dan de meerderheid van de bevolking)
  • Etnische minderheid: kleine groep die zich onderscheidt op basis van etniciteit
  • Etniciteit: afkomst


Slide 6 - Tekstslide

Bron:
Niet-Westerse
inwoners
V. Kobus - 2022

Slide 7 - Tekstslide

Concentratie van minderheden vindt plaats op nationaal, regionaal en lokaal niveau. Waar vind je -op elk van deze niveau's vooral de minderheden?

Slide 8 - Open vraag

Segregatie op 3 niveau's
  • Nationaal: vooral in de Randstad
  • Regionaal: vooral in de grote(re) steden
  • Lokaal: in bepaalde (goedkopere) woonwijken

Slide 9 - Tekstslide

Concentratie van minderheden​
Minderheden hebben (lokaal) de neiging bij elkaar te gaan wonen 
> bij vrienden, familie
> in dezelfde periode op zoek naar goedkope woningen
> gebrek aan netwerk
Ruimtelijke segregatie: het gescheiden wonen van bevolkingsgroepen in aparte woonwijken

Slide 10 - Tekstslide

Voordelen segregatie
Nadelen segregatie
immigrant voelt zich veiliger

dicht bij eigen voorzieningen voor de groep
minder snel opgenomen in de nieuwe samenleving
minder snel taal leren
niet buitengesloten

Slide 11 - Sleepvraag

Integratie en assimilatie
Integratie: als bevolkingsgroepen met migratieachtergrond en eigen culturele kenmerken worden opgenomen in de samenleving

Mate van integratie wisselt per groep en per individu

Volledig aanpassen aan nieuwe cultuur = assimilatie 

Slide 12 - Tekstslide

Bron:
Integratie op de arbeidsmarkt?

Slide 13 - Tekstslide

Overheidsbeleid
  • Vanaf jaren ‘70: onvrede bij oorspronkelijke bewoners over komst grote groepen groepen met migratieachtergrond
  • Oplossing spreidingsbeleid? Proberen groepen meer evenredig over stad te verdelen
  • Echter: onderscheid (discriminatie) op grond van etniciteit
  • Discussie over integratie en spreiding komt regelmatig terug

Slide 14 - Tekstslide

Video: Polen in Nederland
5.10 minuut

Slide 15 - Tekstslide

Tekst video Polen in Nederland
In Nederland wonen naar schatting 250.000 Polen. De meesten komen tijdelijk, als seizoensarbeiders. Maar steeds meer Polen besluiten in Nederland te blijven en hun kinderen hier te laten opgroeien.
De Polen zijn een gelovig volk. Bij speciale Poolse missen zitten de kerken tjokvol.
Kom je ook wel eens in een Nederlandse kerk? Eerlijk gezegd ben ik er nog nooit geweest, nee. En waarom niet? Ja, interesseerde me... Ik weet niet, ik ging altijd al naar de Poolse kerk. Ik ging ook met m'n ouders meestal, dus.
De belangstelling voor de Poolse missen is zo groot, dat het bisdom Den Bosch een speciale Poolse parochie heeft opgericht. Met een Poolse pastoor, die overal in Brabant Poolse kerkdiensten leidt.
Wij voelen dat als één gemeenschap, als één familie, in de kerk ook. En Onze Vader in onze moedertaal, dat betekent echt Onze Vader. We voelen dat gebed misschien dan beter als in het Engels of in andere talen.
Nu zullen mensen zeggen: Maar dat is helemaal niet goed voor de integratie. Ja, ik hoor veel over integratie. Ik denk dat integratie belangrijk en mogelijk is in het werk, bij de buren, in je woonplaats. Maar als we praten over geloof, voor gebed, voor liturgie... Het is belangrijk dat in je eigen taal te kunnen vieren.
Maar Polen bidden niet alleen in het Pools, ze doen ook boodschappen in het Pools. In eigen supermarkten, waar alle producten uit Polen zijn geïmporteerd. Zelfs de Nederlandse kaas. In Nederland zijn Poolse kappers, Poolse artsen, Poolse restaurants, Poolse media, Poolse discoavonden, Poolse theatervoorstellingen en Poolse schoonheidssalons.
Ik denk dat steeds minder Poolse mensen Nederlands kunnen praten. Steeds minder? Minder, ja. Ik denk het wel. Want we hebben Poolse winkels, Poolse beautysalons, je kan overal naartoe en je hoeft eigenlijk de taal niet te spreken. Naar de boekhouder kun je ook, in het Pools gewoon alles doen. Het is helemaal niet meer nodig dat je Nederlands leert. Nee. Ja, het is wel nodig, maar steeds minder. Ja. En wat vind je daarvan? Zelf vind ik het niet zo goed. Want we wonen in Nederland, dus we moeten ook gewoon Nederlands kunnen praten.
Maar Polen hoeven geen Nederlands te leren. Omdat ze EU-burgers zijn, kunnen ze hier gewoon komen wonen zonder de verplichte inburgering die geldt voor migranten van buiten de EU.
Polen hoeven geen inburgering zich samen te doen, hè. Nee, en dat is van één kant niet fijn. Want als ze 'moeten' erachter zouden hebben, zouden ze wel meer leren. En zonder moeten doen ze het niet.
Ook Dawid, de zoon van Kamila, is opgegroeid in twee culturen. Hij is in Nederland geboren, heeft een Nederlandse vader, maar is vooral door zijn Poolse moeder opgevoed.
Wat voel je je vanbinnen, meer Nederlander of meer Pool? Meer Pool toch wel. Omdat ik echt Pools ben opgevoed een beetje. Is dat toch niet een beetje gek? Een Nederlandse jongen die zegt: ik voel me meer Pool. Ja, dat is wel een beetje gek, dat klopt. Want als in Polen ben zeg ik ook altijd: Ik ben meer Pools eigenlijk. Maar dan zeggen ze toch: Maar jij bent toch gewoon een Nederlander. Toch vind ik van mezelf dat ik een beetje meer Pools ben dan Nederlands, zo voelt dat. Je hebt zelfs een tatoeage laten zetten. Klopt. Maar ik die eens zien? Natuurlijk. Met mijn Poolse arend en de Poolse vlag natuurlijk.
Bent u daar blij om? Zeker. Ja, fijn. Zeker dat een Nederlandse jongen hier zo trots als Pool loopt, dat vind ik hartstikke leuk. En zeker voor het Poolse volk, hè. Dat blijft belangrijk? Jazeker. Hoe lang je hier ook woont? Dat is zo, ja.

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Aan de slag!

Par. 3 bestuderen
Maken par. 3:  1, 4 en 6

Keuze B: Opdracht integratie (classroom) Bedenk twee goede stellingen bij deze paragraaf. Noteer argumenten voor EN tegen.
OF
Keuze A: par. 3:  3, 5, 7, 8

Par. 4 lezen
 



Slide 18 - Tekstslide