In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.
Lesduur is: 70 min
Onderdelen in deze les
De opkomst van het nationaalsocialisme
Het interbellum
Slide 1 - Tekstslide
Wat is het verband tussen deze video en het onderwerp van deze les?
Slide 2 - Tekstslide
...vier belangrijke kenmerken van het nationaalsocialisme noemen
...beschrijven hoe Adolf Hitler de macht greep
...met voorbeelden op politiek, sociaal en cultureel gebied uitleggen dat Nazi-Duitsland een totalitaire staat was.
Aan het einde van de les kan je...
Slide 3 - Tekstslide
§3.1 Grote problemen voor Duitsland
§3.2 De opkomst van het nationaalsocialisme
§3.3 Nazi-Duitsland en het buitenland
§3.4 De Sovjet-Unie, 1922-1939
Slide 4 - Tekstslide
DDU = Denken (alleen), Delen (tweetal), Uitwisselen (klassikaal)
Slide 5 - Tekstslide
DDU = Denken (alleen), Delen (tweetal), Uitwisselen (klassikaal)
Slide 6 - Tekstslide
Wanneer begint de Republiek van Weimar?
A
november 1918
B
juni 1919
C
oktober 1917
D
januari 1919
Slide 7 - Quizvraag
Interbellum =
A
Periode tussen de 1e en 2e Wereldoorlog.
B
Periode vanaf het begin van de 1e Wereldoorlog.
C
Periode vanaf de 2e Wereldoorlog.
D
Periode van de 1e en 2e Wereldoorlog samen.
Slide 8 - Quizvraag
Hiernaast zie je Charles Dawes, de bedenker van het herstelprogramma 'het Dawesplan'
Het Dawesplan werkte goed tot eind 1929.
Welke historische gebeurtenis zorgde ervoor dat het Dawesplan daarna niet meer werkte?
A
de invoering van het Verdrag van Versailles
B
de bezetting van het Ruhrgebied
C
de inflatiepolitiek van de Duitse overheid
D
de Beurskrach in de Verenigde Staten
Slide 9 - Quizvraag
Wat is de dolkstootlegende?
A
De Duitse Keizer was verraden door...
B
Volkenbond zonder Duitsland...
C
Republiek Weimar was verraden door...
D
Duitse leger was verraden door...
Slide 10 - Quizvraag
Was de republiek van Weimar succesvol?
A
Ja, er kwam eindelijk een democratie in Duitsland
B
Ja, veel Duitsers stonden achter deze regering
C
Nee, veel Duitsers voelden zich verraden door Weimar
D
Nee, de republiek van Weimar was een dictatuur
Slide 11 - Quizvraag
DDU
Slide 12 - Tekstslide
Het interbellum is de periode tussen de Eerste - en de Tweede Wereldoorlog.
In 1918 wordt de Republiek van Weimar opgericht. Zij moesten wel het Verdrag van Versailles ondertekenen. Een groot deel van het volk geloofde in de dolkstootlegende.
Duitsland kon de herstelbetalingen niet meer betalen en stopte daar in 1923 mee. Als reactie bezette Frankrijk het Ruhrgebied. Stakende arbeiders werden gesteund door de regering, met een economische crisis tot gevolg.
Door de invoering van het Dawesplan begonnen de Duitsers de toekomst weer positief te zien.
Herhaling
Slide 13 - Tekstslide
In 1929 ontstond in Amerika door de beurskrach een financiële crisis.
Omdat Amerika een handelsland is, breidde de crisis uit over de gehele wereld.
Duitsland kreeg extra harde klappen bij deze crisis.
Herhaling
Slide 14 - Tekstslide
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
A
Het nationaalsocialisme
Leerdoel:
Je kan vier belangrijke kenmerken van het nationaalsocialisme noemen.
Begrippen:
nationalisme
Führerprincipe
persoonsverheerlijking
Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP)
B
Hitler grijpt de macht
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe Adolf Hitler de macht greep.
Begrippen:
dictatuur
C
Duitsland wordt een totalitaire staat
Leerdoel:
Je kan met voorbeelden op politiek, sociaal en cultureel gebied uitleggen dat Nazi-Duitsland een totalitaire staat was.
Begrippen:
totalitaire staat
gelijkschakeling
indoctrinatie
militarisme
antisemitisme
SA
Gestapo
concentratiekampen
SS
Slide 15 - Tekstslide
In Duitsland ontstond het nationaalsocialisme.
De partij van Hitler heette de Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP).
De aanhangers werden nationaalsocialisten of nazi's genoemd.
Leerdoel:
Je kan vier belangrijke kenmerken van het nationaalsocialisme noemen.
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
A
DeBoze burgers
Het nationaalsocialisme
Begrippen:
nationalisme
Führerprincipe
persoonsverheerlijking
Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP)
militarisme
antisemitisme
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Video
4 kenmerken nationaalsocialisme:
extreem nationalisme
anti-democratisch: ze willen één sterke leider (Führer) Führerprincipe enpersoonsverheerlijking.
militarisme
antisemitisme: Jodenhaat
Rassenleer:
Minderwaardige mensen ("Untermenschen") zoals Joden en zigeuners
Superieure mensen (Übermenschen) zoals het Duitse volk
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
A
DeBoze burgers
Het nationaalsocialisme
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Video
In 1923 ging het slecht met Duitsland :
Ruhrgebied bezet door Frankrijk
Duitse economie stort in door hoge inflatie.
Grote onvrede > Hitler pleegt staatsgreep > MISLUKT
Hitler naar gevangenis (vervroegd vrijgelaten)
In de gevangenis schreef hij zijn boek Mein Kampf
Leerdoel:
Je kan beschrijven hoe Adolf Hitler de macht greep.
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
B
DeBoze burgers
Hitler grijpt de macht
Begrippen:
dictatuur
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
Vanwege het nationalisme vonden de nazi's:
"Heim ins Reich". (In Polen, Oostenrijk en Tsjchoslowakije: Sudetenland)
"Lebensraum"
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
A
DeBoze burgers
Het nationaalsocialisme
Slide 22 - Tekstslide
1933: 8 miljoen werklozen.
Wisselingen regering > onrust
Hitler beloofde:
- einde werkloosheid
- einde herstelbetalingen (Verdrag v. Versailles)
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
B
DeBoze burgers
Hitler grijpt de macht
Slide 23 - Tekstslide
In 1933
NSDAP in regering (geen meerderheid)
Rijksdag (regeringsgebouw) in brand
Hitler zegt: 'schuld' communisten
noodtoestand werd uitgeroepen.
Hitler > politieke tegenstanders oppakken
(concentratiekamp)
> §3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
B
DeBoze burgers
Hitler grijpt de macht
Slide 24 - Tekstslide
1933
nieuwe verkiezingen: NSDAP kreeg 44% vd stemmen.
machtigingswet = (tijdelijk) alle macht naar Hitler
Hitler schaft parlement, beëindigt democratie
Duitsland > dictatuur
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
B
DeBoze burgers
Hitler grijpt de macht
Slide 25 - Tekstslide
Duitsland werd een totalitaire staat: het leven van de inwoners wordt volledig beheerst door de staat.
Er was geen ruimte voor mensen met andere ideeën.
Leerdoel:
Je kan met voorbeelden op politiek, sociaal en cultureel gebied uitleggen dat Nazi-Duitsland een totalitaire staat was.
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
C
DeBoze burgers
Duitsland wordt een totalitaire staat
Begrippen:
totalitaire staat
gelijkschakeling
indoctrinatie
SA
Gestapo
concentratiekampen
SS
Slide 26 - Tekstslide
Alle organisaties en media onder directe controle van de nazi's.
Dit heet gelijkschakeling:
Alle politieke partijen (behalve NSDAP) werden verboden
Rechters stonden onder controle
Joodse Duitsers verloren hun baan
Er wascensuur: alle media; radio, kranten kwamen onder controle van de staat.
Alle organisaties onder leiding van nationaalsocialisten
Er waspropaganda en indoctrinatie: de mening van de nazi's werden opgedrongen aan anderen
Alle jeugdorganisaties werden opgeheven en vervangen voor de Hitlerjugend en de BDM: Bund Deutscher Mädel. De jeugd werd hier gehersenspoeld.
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
C
DeBoze burgers
Duitsland wordt een totalitaire staat
Slide 27 - Tekstslide
De nazi's gebruikten geweld, terreur en bedreiging:
De Gestapo was de geheime politie. Ze bedreigden politieke tegenstanders en sloten ze op in concentratiekampen.
De SA was een bewapende knokploeg die tegenstanders intimideerde of in elkaar sloeg.
De SS begon als lijfwacht van Hitler, maar werd later een organisatie die de vervolging van de joden organiseerde.
§3.2
De opkomst van het nationaalsocialisme
C
DeBoze burgers
Duitsland wordt een totalitaire staat
Slide 28 - Tekstslide
De postzegel is gemaakt om een gebeurtenis uit 1923 te herdenken, die belangrijk was voor de nazi’s.
Welke gebeurtenis wordt herdacht?
AFSLUITING
Op de postzegel staat (van boven naar beneden):
Herdenk 9 november 1923!
Het Duitse Rijk
Challenge
Geef een goede omschrijving van het begrip indoctrinatie
Slide 29 - Tekstslide
Wat is het verband tussen deze video en het onderwerp van deze les?