Uitleg RTTI voor leerlingen klas 1

• Nask / Techniek
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Uitleg RTTI toetsvragen

Leerdoelen 

Je kunt na afloop van deze les

• uitleggen wat een R, T1, T2 en I vraag betekend.
• Zelf R, T1, T2 en I vragen verzinnen bij Thema 1 van Biologie voor Jou

Reproductievragen R

Reproductievragen R

  Bepaalde feitelijke informatie onthouden en het later reproduceren

Bijv. feiten, definities, opsommingen, onderdelen aanwijzen

Wat is..., Waar zitten...., Wat verstaan we..., Geef 3 kenmerken...

Dit type vraag gebruiken we in de toets voor lesstof die cruciaal is om uit het hoofd te kennen. Dus stampwerk. 

Voorbeelden R-vragen

• Wat is een organisme ?
• Geef 5 levenskenmerken.
• Een schimmel is een organisme; juist of onjuist

Reproductievragen

• Bij de toets staat dan een R bij de vraag.
• klas 1 veel R vragen -----------------> eindexamen weinig R vragen
• Scoor je weinig punten op R vragen ---> meer "stampen van kennis"
• Leer/oefen met gesloten vragen voor de toets.
• Lees/leer de lesstof en stel jezelf een vraag waarvan het
   antwoord letterlijk in de tekst staat.

Maak een R vraag over paragraaf 2 van Thema 1

Toepassen 1 vragen T1

Toepassen 1 vragen T1

Toepassen van de leerstof volgens een getrainde methode.

De situatie is vergelijkbaar met de geoefende situatie = één voor de leerling herkenbare situatie, ook het soort vraagconstructie. 

Jullie hebben met dit soort vragen al kunnen oefenen in de lesmethode.

Voorbeelden T1-vragen

• Een hagelsteen is een organisme; juist of onjuist?
• Noem twee levenskenmerken die te maken hebben met het reageren op de omgeving

Toepassen 1 vragen

• Bij de toets staat dan een T1 bij de vraag.
• Scoor je weinig punten op T1 vragen --->
  -- maak een samenvatting van de lesstof
  -- maak de test jezelf opdrachten van de paragraaf
  --laat je door iemand overhoren

Maak een T1 vraag over paragraaf 1 van Thema 1

Toepassen 2 vragen T2

Toepassen 2 vragen T2

Toepassen van de leerstof volgens een getrainde methode in een nieuwe situatie.

De situatie is vergelijkbaar met een geoefende situatie maar dit moet je toepassen in een nieuwe situatie.

Jullie hebben met dit soort vragen al kunnen oefenen in de lesmethode.

Voorbeeld T2-vraag

Welke van de onderstaande beschrijvingen geven levenskenmerken aan?

A De hoeveelheid zuurstof in een brandende ruimte daalt.

B Een bacterie deelt zich.

C Een kwal wordt door de branding op het strand geworpen.

D Op Bonaire staan divi-divibomen scheef door de passaatwind.

Toepassen 2 vragen

• Bij de toets staat dan een T2 bij de vraag.
• klas 1 weinig T2 vragen -----------------> eindexamen veel T2 vragen
• Scoor je weinig punten op T2 vragen --->

-- maak een samenvatting van de lesstof
-- maak de test jezelf opdrachten van de paragraaf
--laat je door iemand overhoren

--kijk extra uitlegfilmpjes 

Maak een T2 vraag over paragraaf 1 van Thema 1

Inzichtvragen I

Inzichtvragen I

Over inzichtvragen moet je meestal even nadenken, je moet de relevante leerstof weten en het antwoord in eigen woorden weergeven. Je moet de leerstof kunnen uitleggen. 

Je moet de kennis die je hebt opgedaan van meerdere paragrafen combineren en soms ook van voorgaande hoofdstukken en soms ook algemene kennis.

Voorbeeld Inzichtvraag I

Geef twee redenen voor het feit dat de fotosynthese in ons land in de winter niet of nauwelijks plaatsvindt.

Inzichtvragen I

• Bij de toets staat dan een I bij de vraag.
• klas 1 zeer weinig I vragen -----------------> eindexamen veel I vragen
• Scoor je weinig punten op I vragen --->
  -- maak een samenvatting van de lesstof

      -- maak de test jezelf opdrachten van de paragraaf
      --laat je door iemand overhoren
      --kijk extra uitlegfilmpjes 
      -- LEG AAN IEMAND DE LESSTOF UIT

Probeer een I vraag over Thema 1 te maken, dit mag met je schoudermaatje

Evaluatie Leerdoelen 

Je kunt nu: 

• uitleggen wat een R, T1, T2 en I vraag betekend.
• Zelf R, T1, T2 en I vragen verzinnen bij Thema 1 van Biologie voor Jou