M4A Herhalingsweek

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

                           

                             of this lesson:

To practise for the speaking exam. 

To understand if you are good to go for the speaking exam. 

News article 

• Some need to send me the entire article in a word document, not just the link: Tugba, Dicle, Aleyna, Nesrine, Zeynep and Anniyah
• Summary = in eigen woorden!

Let's take a look at some frequently made mistakes in speaking!

What are false friends?

Cook Vs. Koek

Some English words are quite similar in terms of spelling and sound compared to Dutch words. Yet, they have a total different meaning. These words are called false friends or valse vrienden. 

Voorbeelden

Nederlands	Juiste vertaling	Engels	Juiste vertaling
braaf	well-behaved	brave	dapper
eekhoorn	squirrel	acorn	eikel
mening	opinion	meaning	betekenis
brutaal	cheeky	brutal	wreed
slimme	smart	slim	slank

Verbeter de zin:
I had for a couple of months pain.

Word order

He               was looking       at        the shop window      in Market street            last time we were there.

Subject           Verb                                    Object                      Place                                            Time

SVOPT!

Verbeter de zin:
She didn't wanted to do it.

Verbeter de zin:
There are only one game in the season.

Verbeter de zin:
He is very thankfully.

noun

verb

adjective

adverb

znw

ww

bnw

bw

A word that tells you something about an object or a person. For example what it looks like. 

A word that usually describes an action, it is something you can do.

A word that identifies people, objects, ideas, places etc.

A word that is used to change the meaning of a verb, an adjective or another adverb

ADJECTIVE

VERB

ADVERB

NOUN

beautiful

noun  --> beauty

verb --> to beautify

adjective --> beautiful / thankful

adverb --> beautifully/thankfully

What can you do to prepare for the speaking exam?

News article

interviewer: What is your article about? 

Why did you choose the article?

Is it important to know about your article/why or why not?

interviewee: you answer the questions about your article. 

In this picture we see ………

This picture shows ………..

in the middle..../in the centre...

at the top.../at the bottom ...

on the left.../ on the right....

in the top right-hand corner...

in the bottom left-hand corner...

in the background / in the foreground...

I can see the colors............

Ways to describe a picture

                           

                             of this lesson:

To practise with linking words

To practise with exam texts 

Het recept

- Ken de Signaalwoorden

- Ken je Woordjes (build up/lijst examenbundel)

- Ken de Vraagsoorten

- Oefenen, oefenen, oefenen, oefenen

Signaalwoorden

Zorg dat je:

A) signaalwoorden herkent

B) Weet welk verband ze aangeven

C) Hoe je ze in een zin gebruikt

D) LEER JE SIGNAALWOORDEN!!!!!

Build Up blz. 122-127

Choose the linking words that add information

1. Therefore, so
2. Because, since
3. Also, too, as well
4. For example, such as

Which linking word is the odd one out?

1. therefore
2. such as
3. for instance
4. for example

He should not be doing this job, ____ he was not trained for it.

1. despite
2. however
3. since
4. such as

He could read and write
______ being blind.

1. despite
2. as a result of
3. even though
4. besides

I like Italian food,...................pizza.

1. Such as
2. As well as
3. For example
4. Obviously

Stappenplan

1. Scannen: Titel, plaatjes, intro -> Waar gaat de tekst over?

1a. LEES NIET DE HELE TEKST DOOR!!!

2. Lees de vraag: In welke alinea's moet je kijken? -> aanstrepen

3. wat voor soort vraag is het? ABCD/gaten/open/bewering?

4. Volg de stappen die nu nog gaan komen.

Vraagsoorten

- Meerkeuzevraag/gatenvragen: wegstrepen

- Open vraag: zorg dat je in het Nederlands antwoord

- citeren: zorg dat je de eerste twee woorden opschrijft van een zin: "since he" (alinea 3). 

open/citeer vragen: als er een citaat staat in de vraag, moet je dat stukje tekst helemaal begrijpen!!

Open vragen

Bij een open vraag is het belangrijk dat je de tijd neemt om de vraag goed te lezen.

De vraag zegt namelijk vaak al waar je moet zoeken en waar je op moet letten. 

Daarnaast staat er ook hoe je het antwoord moet opschrijven, bijvoorbeeld door te citeren, of met een of twee woorden, of in Nederlands. 

Open vragen

- Do NOT answer in English = 0 points

- Do not translate literally, write in your own words

- Be explicit, do not write down general terms like "je moet een aan een bepaalde categorie voldoen"

- Do NOT use any English words in your answer!

Wat is volgens alinea 1 de belangrijkste oorzaak voor het krimpen van de
aantallen rode eekhoorns?
Geef antwoord in het Nederlands.

Uitleg

De vraag was: Wat is volgens alinea 1 de belangrijkste oorzaak voor het krimpen van de

aantallen rode eekhoorns?

Geef antwoord in het Nederlands. 

- Signaalwoorden in de tekst: yet (r.2)

- Als we de zin die begint met yet  gaan lezen zien we het woord predominantly, wat 'belangrijkste' betekent.

- De zin in zijn geheel laat zien dat er een virulent virus is dat zorgt voor het verdrijven van rode eekhoorns. 

- Alle elementen van de vraag komen in deze zin terug. De oorzaak is dus een virus/besmettelijke ziekte.

Stappenplan

- Lees de vraag en markeer als dat kan het stuk tekst waar je het antwoord moet zoeken. Als er een citaat in de vraag staat markeer je dat. Het antwoord staat daar namelijk vrijwel altijd dichtbij.

- Daarna kijk je in de vraag wat ze precies willen weten. Vragen ze om een voorbeeld, een tegenstelling of toch een opsomming?

- Met het antwoord op de vorige vraag ga je zoeken naar signaalwoorden. Die dat tekstverband weergeven.

- Vlakbij het juiste signaal- of functiewoord zul je het antwoord vinden.

- Schrijf daarna het antwoord op volgens de instructies in het examen, waarbij de taaltekenregels niet vergeten moeten worden. 

Voorbeeld

Wat is volgens alinea 1 de belangrijkste oorzaak voor het krimpen van de
aantallen rode eekhoorns? 

Geef antwoord in het Nederlands. 

--> Je markeert alinea 1.

--> Ze zoeken een belangrijke oorzaak/reden

--> er is een vermindering in het aantal rode eekhoorns

--> Je moet in eigen woorden in het Nederlands antwoorden

Zeehonden hebben volgens deze tekst drie lichamelijke kenmerken die hen in staat stellen in water te leven en hun eten te vangen.
Noem er twee.

Stappenplan

- Lees de vraag en markeer als dat kan het stuk tekst waar je het antwoord moet zoeken. Als er een citaat in de vraag staat markeer je dat. Het antwoord staat daar namelijk vrijwel altijd dichtbij.

- Daarna kijk je in de vraag wat ze precies willen weten. Vragen ze om een voorbeeld, een tegenstelling of toch een opsomming?

- Met het antwoord op de vorige vraag ga je zoeken naar signaalwoorden. Die dat tekstverband weergeven.

- Vlakbij het juiste signaal- of functiewoord zul je het antwoord vinden.

- Schrijf daarna het antwoord op volgens de instructies in het examen, waarbij de taaltekenregels niet vergeten moeten worden. 

Voorbeeld

-geen citaat dus je kunt niet onderstrepen. 

-Je weet wel dat het om drie kenmerken gaat dus waarschijnlijk een opsommingen: dus linking words als "also, first, secondly, furthermore" etc.

- kijk of je die linking words kunt vinden. Je vindt "also" in de tekst, daar dichtbij staan 2 kenmerken. 

- Je schrijft in het Nederlands die kenmerken op. 

Ter conclusie

Om een voldoende te halen moet je woordjes kennen

Weet wat CITO van je vraagt en je kunt genoeg vragen goed beantwoorden.

Oefening baart kunst

Signaalwoorden, signaalwoorden, signaalwoorden!!!

Heel veel succes!

Anything that is unclear/questions about SE2 reading/linking words?

Final tips

• Use the phrases on the previous slides and practice with the lessonups I have shared. 
• Practice with classmates and speak as much English as possible, make up stories you do not need to speak the truth. 
• Listen to English series/movies with English subtitles. 
• Stay calm, breathe and make sure to know what your article is about 

Blooket

Linking words 

Personal questions

1) What was the most interesting day of your holiday?

2)  What is your favourite season? Why?

3) What is more important school or work. Why?

4) If you had one more hour to live who would you go to?

5) If you had to describe yourself in one word. Which word would you choose?

6) Which event in the world should everyone know about?