De renaissance

1 / 42
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

In deze les zitten 42 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

De Tijd van ontdekkers en hervormers
De Renaissance

Slide 2 - Tekstslide

Twee kenmerkende aspecten
het veranderende  mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling 

de hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid 

Slide 3 - Tekstslide

Leerdoel (1)
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen wat de Renaissance is, 
en wat de invloed van de Renaissance is geweest op de kunst en het leven in Europa aan het eind van de Middeleeuwen

Slide 4 - Tekstslide

Leerdoel (2)
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen wat de hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke oudheid is, 
en wat de invloed daarvan op het humanisme  is geweest.

Slide 5 - Tekstslide

Voor de Renaissance
Tijdens de Renaissance

Slide 6 - Tekstslide

Groen= Continuiteit           Rood = Verandering

Slide 7 - Tekstslide

Renaissance

Slide 8 - Tekstslide

Renaissance
  • Betekent: wedergeboorte van de Griekse en Romeinse kunst en cultuur

  • Periode tussen ongeveer 1450-1600

  • Ontstaan in Italië

Slide 9 - Tekstslide

Waarom in Italië? (1)
  1. Veel overblijfselen uit de Romeinse tijd
  2. Kruistochten leidde tot handel: meer geld en contacten met andere culturen 
  3. 1453: Val van Constantinopel; Oost-Romeinse Rijk wordt veroverd door de Turken ->  christelijke geleerden vluchtten naar Italië

Slide 10 - Tekstslide

Nieuw mens en wereldbeeld

Slide 11 - Tekstslide

Het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance

Renaissance: wedergeboorte van oudheid.

Ca. 1300 tot 1600 (dus al voor het tijdvak van ontdekkers en hervormers!) in
Europa verandering in denken: van middeleeuwse memento mori naar meer
moderne en ‘aardse’ carpe diem.
Ontstaan ander mens- en wereldbeeld: voorstelling die mensen hebben van
werkelijkheid en kijk op mens:
  • Mens centraal te stellen
  • In plaats van vertrouwen op geloof wereld rationeel bekijken:
  • Je verstand gebruiken, zelf verklaringen zoeken voor natuurverschijnselen en maatschappelijke problemen
  • Nieuw ideaalbeeld mens: homo universalis (veelzijdige mens)





Slide 12 - Tekstslide

Wat moet je kennen en kunnen om deze vraag te kunnen beantwoorden?
Kennen:
Kenmerken mensbeeld Middeleeuwen
Kenmerken mensbeeld Renaissance

Kunnen:
Kenmerken herkennen in nieuw plaatje
Antwoord goed op papier zetten
Antwoord: In plaatje 1 herken ik de middeleeuwen, omdat daar de volgende middeleeuwse kenmerken in terugkomen:

Slide 13 - Tekstslide

In de middeleeuwen behoorden veel mensen tot een              .           Deze was afhankelijk van je            
Geloof speelde voor iedereen een belangrijke rol. Je moest de                      van de kerk gehoorzamen om in het hiernamaals te komen. Ook de                behoorde tot de kerk. Kennis was nooit in strijd met de                   . In de loop van de                        eeuw veranderden deze opvattingen.
regels
wetenschap
 vijftiende
gemeenschap
Bijbel
stand

Slide 14 - Sleepvraag

Middeleeuwen

de mens is slecht en zondig

memento mori




Renaissance

De mens moet genieten van de schepping

Carpe diem

Slide 15 - Tekstslide

Waarom in Italië? (2)
  • Rijke Italianen willen kunst bezitten genieten van het leven

  • Kunstenaars krijgen goed betaald; kunst niet enkel een ambacht (handtekening)

  • Kunst wordt daardoor steeds beter

Slide 16 - Tekstslide

Anders denken over het leven en de dood 
  • Memento mori (Gedenk te sterven), wordt carpe diem (Pluk de dag)

  • Mensen gaan meer leven voor het leven nu, en niet voor het leven na de dood

  • God en geloof blijven heel erg belangrijk, maar het vertrouwen in de kerk wordt minder

Slide 17 - Tekstslide

kunst

Slide 18 - Tekstslide

Kenmerken van de Renaissance-kunst (1)
  • Wedergeboorte van de Griekse- en Romeinse kunst/cultuur
  • Realistisch
  • Veel details
  • Emotie
  • Perspectief (weergeven van diepte)

Slide 19 - Tekstslide

Slide 20 - Tekstslide

Kenmerken van de Renaissance-kunst (2)
  • Thema’s: Griekse/Romeinse mythen/sagen, maar ook Bijbelse verhalen en portretten / huiselijke thematiek

  • Naakt

  • Observeren, dan pas schilderen

  • Wetenschap in kunst

Slide 21 - Tekstslide

Botticelli, De geboorte van Venus
Leg uit bij welk kenmerkend aspect uit dit hoofdstuk deze bron het best past.

Slide 22 - Open vraag

Het orgineel:
rond 120 na Chr.
De kopie:
rond 1580 na Chr.

Slide 23 - Tekstslide





Sint-Pietersbasiliek, Rome

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide




Leonardo da Vinci



Homo universalis (Universele mens)

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

Anatomie
Kennis van het menselijk lichaam

Slide 35 - Tekstslide

Wat is humanisme?
Geleerden gingen ook oude teksten bestuderen.
in het zuiden van Europa
-zoeken naar teksten van de Grieken en Romeinen
 - vertalen en er fouten uithalen

in het noord van Europa:
vertalen christelijke teksten
fouten eruit halen

Slide 36 - Tekstslide

Mentaliteitsverandering te zien op o.a. wetenschap en kunst:


Wetenschap: humanisten gingen bijbel en antieke schrijvers opnieuw bestuderen. HUMANISME


Kunst: beeldhouwers, schilders en architecten grepen terug op klassieke voorbeelden: realistisch RENAISSANCE


Slide 37 - Tekstslide

Vraag: In welke afbeelding komt uit de middeleeuwen en welke uit de Renaissance? Leg je antwoord uit en gebruik de bron in je antwoord. 3p

Slide 38 - Tekstslide

Maken 
Leren / samenvatten 5.1
Maken 5.1:1/7/15/16/17

Slide 39 - Tekstslide

https://www.youtube.com/watch?v=jHz0IdfGOpA

Slide 40 - Tekstslide

Copernicus

Niet de aarde, maar de zon is het stilstaand middelpunt van het heelal

Slide 41 - Tekstslide

Schrijf 3 drie dingen op die je deze les hebt geleerd

Slide 42 - Open vraag