Workshop Taalbeleid 21 januari

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Workshop Taalbeleid

Tijdens de geschiedenistoets van 1TL was een opdracht: Schrijf de gebeurtenissen op chronologische volgorde. Meerdere leerlingen begrepen de vraag niet.

Welkom

Na afloop van deze workshop ...​

• heb je de vijf onderdelen van interactie in de Quickscan taalgericht vakonderwijs herhaald;​
  
• kun je Q10 van de Quickscan aan de hand van de theorie herkennen;​
  
• kun je in eigen woorden uitleggen waarom aandacht voor DAT-CAT in jouw klas belangrijk is;​
• heb je a.d.h.v. de informatie uit de workshop een nieuw leerdoel m.b.t. DAT-CAT (Q10) geformuleerd. ​

Taalbeleid 2024-2027

• Startbijeenkomst 26 augustus​
  
• Ontwikkelmiddag 17 september 
• Afdelingsoverleg 21 januari 2025​
  
• Afdelingsoverleg 18 maart 2025 ​
  

​

Overleg in duo's

Heb je sinds de vorige workshop meer met een taalbril op lesgegeven?​

Ga in duo's in gesprek met elkaar over Q6 t/m Q9.​

DAT - CAT ​

Dagelijks Algemeen Taalgebruik​

​

Cognitief Academisch Taalgebruik​

DAT-CAT

• Lees het tekstvak 

• Lees zelf verder t/m § 2.1 
• Kun je uitleggen waarom aandacht voor DAT/CAT belangrijk is bij jouw vak?​

Stand van zaken?

Cummins & Gibbons​

Je ontvangt een hand-out met daarop ​o.a. drie figuren.​

• Figuur 4 is door Cummins ontworpen in 1979 (p. 14).​
• In 2009 heeft Gibbons ervan een didactisch model gemaakt (p. 16).​​

Figuren​​

• Bestudeer individueel figuur 6 (p. 17).​
  
• Werk daarna in duo’s. ​Leg aan elkaar uit wat je ziet.​
• Kun je aan de hand van dit model de stappen uitleggen hoe je tijdens de les een leerling van DAT naar CAT kan brengen? ​

Figuren​​

Denk eens aan een les van deze week. Welke begrippen kun je scharen onder CAT?​

​Tip: over welke woorden hebben leerlingen vragen gesteld?​

• ​Individueel: noteer minimaal 3 CAT-woorden op de post-it.​

​Woorden komen misschien terug in de volgende bijeenkomst. ​

Huiswerkopdracht, kies uit:​

1. Kies een les uit die je binnenkort geeft. Welke CAT-woorden komen in jouw les/het huiswerk voor? Welke hulp bij de formulering bied je de leerling aan? ​                                                  
2. Kies een toets uit. Bij welke vragen geven leerlingen vaak antwoord in dagelijks taalgebruik. Welke vaktaal formulering wil jij dat zij gebruiken? Bereid een opdracht hierover voor die je voorafgaand aan de toets kunt geven.​

​

Hulp? Kijk eens op: https://tinyurl.com/vaktaalSLO  ​

​Neem (geprint) mee naar de volgende bijeenkomst van 18 maart!​

​

Afronding​

Wat neem je mee van deze workshop? ​

Formuleer een nieuw leerdoel m.b.t. DAT-CAT.​

Aan het einde van dit schooljaar kan ik ….​

En...​?? Zijn de leerdoelen behaald?

Na afloop van deze workshop​

• heb je de vijf onderdelen van interactie in de Quickscan taalgericht vakonderwijs herhaald;​
  
• kun je Q10 van de Quickscan aan de hand van de theorie herkennen;​
  
• kun je in eigen woorden uitleggen waarom aandacht voor DAT-CAT in jouw klas belangrijk is;​
  
• heb je a.d.h.v. de informatie uit de workshop een nieuw leerdoel m.b.t. DAT-CAT (Q10) geformuleerd. ​

​

Tips en tops voor deze workshop?​

Bedankt voor je inzet! ​