2J 16 november 2020

• Muziek
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Lessonup.app -- voer de code in

-Zit met je groepje bij elkaar.

-Maak 1 iemand verantwoordelijk om de antwoorden te typen.

-Overleg en luister naar elkaar!

-Blijf tussendoor stil!

Wat weet je nog van theorie de vorige keer?

Even opfrissen....
Hoe noem je het als de noten net niet op de tel gespeeld worden?

1. Rust
2. Toonsoort
3. Accenten
4. Syncopen

Waar hoor je het syncopische ritme?

1. Fragment 1
2. Fragment 2
3. Fragment 3

00:02

Waar dit lied mee begint noemen we:

1. Refrein
2. Couplet
3. Intro
4. Bridge

00:13

Na het intro komt het:

1. Refrein
2. Couplet
3. Intro
4. Bridge

00:27

Wat was de maatsoort van dit liedje ook alweer?

1. Drie kwartsmaat
2. Vier kwartsmaat
3. Twee kwartsmaat
4. Zes kwartsmaat

00:37

Wat betekent het dat het liedje een vierkwartsmaat heeft?

00:47

Het stukje dat nu gaat beginnen noemen we:

1. Het refrein
2. Het couplet
3. Het intro
4. De bridge

00:57

Wat vind jij kenmerkend voor een refrein?

01:09

Na het refrein komt er een tussenspel.
Waar of niet waar?

1. Waar
2. Niet waar

01:26

Bij een couplet is de tekst meestal een beetje anders dan de vorige keren.
Waar of niet waar?

1. Waar
2. Niet waar

01:41

Hoe noem je het als alle instrumenten opeens 4 tellen stil zijn?

1. Syncoop
2. Notenbalk
3. Break
4. Duet

01:45

Analyse

Tel vanaf het woordje Dance uit hoeveel maten het refrein bestaat...

1 maat heeft 4 tellen.

02:05

Hoeveel maten heb je geteld?
Typ alleen het cijfer.

02:26

Tel nu de maten van het volgende stukje.......

02:44

Hoeveel maten heb je geteld?
Typ alleen het cijfer.

02:54

Je hoort nu nog een keer het refrein. Wat is er nu anders?

03:08

Het oooh-oooh stukje in het lied noemen we:

1. Geen idee
2. Bridge
3. Intro
4. Couplet

03:26

Hoe noem je dit laatste stukje?

1.

2.

3.

4.

Intro

Couplet

Refrein

Outro

They say, oh my god I see the way you shine...

Piano 

They say, Dance for me, dance for me....

All again......

Om tot een goed resultaat te komen is het belangrijk dat:

Er komen nu wat vragen over je groepje en de samenwerking.........

Geef je groepje een cijfer van 1-10 voor hoe jullie de vorige les gewerkt hebben.

Waarom hebben jullie voor dat cijfer hebben gekozen?

Wat gaan jullie deze les qua samenwerking beter doen?