PW Les 2: Kaders en Perspectief VMBO & PRO
1 / 19
Lesduur is: 90 minIntroductie
In deze les gaan leerlingen elkaar interviewen en filmen.
Instructies
Leerdoelen:
- Leerlingen weten na deze les het verschil tussen ‘open vragen’ en ‘gesloten vragen’;
- Leerlingen weten na deze les wat een filmkader is en welke ze het best kunnen gebruiken voor een interview;
- Leerlingen weten na deze les wat een dramatische as is en hoe ze die kunnen inzetten;
Begrippenlijst:
- Filmkader: close-up, medium, totaal, over-the-shoulder.
- Shot: filmopname.
- Dramatische as: een regel die je toepast als je twee mensen in een gesprek filmt.
- ‘Open vraag’: een vraag waar je in principe geen ‘ja’ of ‘nee’ op kunt antwoorden.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Besteed kort aandacht aan de leerdoelen van deze les:
- Rolverdeling wordt besproken
- Leerlingen weten wat een kader, standpunt, tegenlicht en beeldcompositie is en kunnen dit gebruiken bij het maken van een interview op video
- Leerlingen oefenen met het interview
- Leerlingen oefenen met audio
Deel de startdocumenten uit. Wie heeft welke rol gekregen en waarom? Weet iedereen nog wat alle rollen betekenen? Kleine quiz om dit na te vragen!
Wat doet een camerapersoon?
A
Bedient de camera
B
Is de baas op de set
C
Neemt het interview af
D
Neemt het geluid op
Slide 2 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat doet een opnameleider?
A
Bedient de camera
B
Is de baas op de set
C
Neemt het interview af
D
Neemt het geluid op
Slide 3 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat doet een interviewer?
A
Bedient de camera
B
Is de baas op de set
C
Neemt het interview af
D
Neemt het geluid op
Slide 4 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Wat doet een geluidspersoon?
A
Bedient de camera
B
Is de baas op de set
C
Neemt het interview af
D
Neemt het geluid op
Slide 5 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Bekijk met de leerlingen de video en laat ze de quiz doen. Leerlingen mogen hun mobieltjes dus nog even houden.
Slide 7 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Waar wordt een CLOSE-UP
voor gebruikt?
voor gebruikt?
A
Om een detail op te laten vallen
B
Om de omgeving te filmen
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar wordt een TOTAAL-shot
voor gebruikt?
voor gebruikt?
A
Om te laten zien waar de film zich afspeelt
B
Om niet te dichtbij iemand te hoeven filmen
Slide 9 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Waar wordt een OVER-THE-SHOULDER-shot vaak voor gebruikt?
A
Om de rug van iemand goed te bekijken
B
Om een dialoog te filmen
Slide 10 - Quizvraag
Neem na deze quiz de mobieltjes weer even in (of zorg ervoor dat leerlingen hun mobiel in hun tas doen)
Slide 11 - Tekstslide
Shotlist staat in het startdocument van de leerlingen!
Leg uit dat ze straks in de montage de interviewvragen in de juiste volgorde kunnen zetten. Dat het nu dus slim is om te kijken welke vragen ze in hetzelfde shot willen filmen, zodat ze die straks achter elkaar kunnen filmen!
Vertel ook alvast dat de interviewer NIET in beeld hoeft te komen.
Slide 12 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Video
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Video
Wat valt je op aan het formaat van deze video?
Die is staand ipv liggend! Zo gaan jullie ook filmen, houd daar rekening mee.
Slide 17 - Tekstslide
De verdeling is als volgt:
Interviewer, camerapersoon, geluidspersoon
De opnameleider speelt de rol van de persoon die morgen geïnterviewd gaat worden. De interviewer hoeft NIET in beeld te komen. De persoon die geïnterviewd wordt, herhaalt de vraag in het antwoord (geef een voorbeeld).
Als de video af is, zullen we deze samen verwijderen, maar NIET VOORDAT jij de fragmenten hebt gezien. Dus pas als jij daar toestemming voor geeft.
Slide 18 - Tekstslide
Vraag of de leerlingen hun gemaakte interview willen delen met de klas, zo ja speel dan fragmenten af via de Apple TV. Zo niet, dan loop je rond en bespreek je de video’s met de groepjes zelf. Leerlingen gebruiken hun startdocument om hun eigen materiaal te beoordelen.
Slide 19 - Tekstslide
Sluit gezamenlijk af. Vertel dat de leerlingen na de pauze terugkomen in het lokaal, maar een workshop krijgen van iemand anders: een fotografieworkshop! Ook daar gaan ze aan de slag met kaders en perspectief, maar oefenen ze voor het maken van de portretfoto.
Morgen gaan ze dus écht interviewen en fotograferen!
