Verborgen Impact workshop

Welkom


maak kennis met de 

1 / 36
volgende
Slide 1: Tekstslide
StudievoorlichtingMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 36 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom


maak kennis met de 

Slide 1 - Tekstslide

even voorstellen

Tim en Ed
docenten
Adviseur Duurzame Leefomgeving

Slide 2 - Tekstslide

introductie opleiding
Adviseur Duurzame Leefomgeving

wie we zijn
wat we doen
hoe we dat doen
speerpunten van de opleiding
structuur van de opleiding
maak kennis met de
Verborgen Impact

introductie Verborgen Impact
visie op Verborgen Impact
ketens
inzicht je je eigen VB

Slide 3 - Tekstslide

Leerdoelen  vandaag
Aan het einde van deze workshop:
  • weet je wat je eigen verborgen impact is.
  • weet je hoe en waarom wij de lessen Verborgen Impact geven

Slide 4 - Tekstslide

wat we doen
opleiding: Adviseur Duurzame Leefomgeving (ADL)
voorheen Stad en Mens
BOL - niveau 4 - 3 jaar

hoofdthema's van de opleiding
projectmanagement, ondernemen, duurzaamheid en sociaal

Slide 5 - Tekstslide

structuur van de opleiding
4 perioden per schooljaar
IBS (intergrale beroepssituatie)
5 specialisaties
1e jaar is breed
2e en 3e jaar keuze voor specialisatie
LA opdrachten parallel aan IBS
Feedback Friends
5 BPV perioden in 3 jaar tijd

Slide 6 - Tekstslide

wat associeer je met
Verborgen Impact

Slide 7 - Woordweb

Verborgen Impact
lessenreeks van 2 x 7 lessen

Verdeeld over 2 perioden

gekoppeld aan 
projecten en vaardigheden

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Slide 10 - Video

Alleen zenden?
Studenten krijgen diverse (groeps) opdrachten. Zoals;
  • het maken van een mindmap
  • nieuwsberichten opzoeken over een bepaald thema
  • quiz
  • stellingen
  • discussie
  • mini-onderzoek

veelal de uitwerking presenteren aan de klas.

Slide 11 - Tekstslide

Zo ontstaat
verborgen impact
Wat willen we?

Wat we daarvoor doen

Gevolgen voor de planeet

Gevolgen voor onszelf





Slide 12 - Tekstslide

Impact top 10
Impact van de dingen die de gemiddelde Nederlander regelmatig doet of koopt in het dagelijks leven en waar hij invloed op uit kan oefenen door andere keuzes te maken.

Slide 13 - Tekstslide

Welke onderwerpen denk je dat er in de Verborgen Impact top 10 staan?

Slide 14 - Open vraag

Slide 15 - Tekstslide

Top 10 samengevat in 
4 sectoren
De grootste impact kunnen we maken door ons te focussen op beperkt consumeren van;
Eten en drinken
Spullen

Meeste focus vanuit de overheid is 
echter gericht op:
Woningen
Vervoer

Waarom is dat?

Slide 16 - Tekstslide

Overzicht van de lessen

Eten en drinken deel 1
Wonen
Eten en drinken deel 2
Spullen
Vervoer
Overkoepelende onderwerpen

grondstoffen
energie
keten
eco-systemen
plastic
SDG's


Slide 17 - Tekstslide

Welk onderdeel van de productieketen
is de zichtbare impact?
A
B
C
D

Slide 18 - Quizvraag

Is een e-reader duurzamer dan
nieuwe papieren boeken?
A
Ja, natuurlijk!
B
Ja, denk ik...
C
Nee, want: accu en plastic
D
Nee, denk ik...

Slide 19 - Quizvraag

Is een e-reader duurzamer dan 
papieren boeken?
Ja, zeker!
maar pas bij meer dan
2 boeken per maand

Slide 20 - Tekstslide

Voor 1 spijkerbroek is 8.000 liter water nodig?
A
Echt niet, veels te veel
B
Ja, denk het wel...
C
Geen idee
D

Slide 21 - Quizvraag

Slide 22 - Tekstslide

Wat heeft het meeste impact op de aarde?
Het dagelijks gebruik van een laptop.
Het maken van een laptop.
Het recyclen van een laptop

Slide 23 - Poll

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

1. Kies één van de producten.

2. Werk de lineaire keten uit.


Denk hierbij aan alle grondstoffen, materialen en processen van begin tot eind.



Je krijgt hiervoor 5 minuten de tijd.

Slide 27 - Tekstslide

Ontdek jouw

 Verborgen Impact




www.mijnverborgenimpact.nl




Slide 28 - Tekstslide

En dan..
Zet het resultaat van jouw test op 
Menti.com
-
6736 6261


Slide 29 - Tekstslide

Hoeveel aardes gebruik jij?

Slide 30 - Open vraag

draagkracht van onze Aarde
De natuur werkt circulair en gebruikt alles opnieuw.
De mensheid werkt op dit moment nog lineair. 

Willen we echt klimaatverandering minimaliseren dan moeten we circulaire gaan denken, produceren en leven. 

Earth Overshoot Day - 28 july 2022
Earth Overshoot Day - 22 augustus 2020


Slide 31 - Tekstslide

Klimaatstress
Wat een deprimerende inzichten en 
wat een intense boodschap.

Hoe zorgen we dat onze beïnvloedbare leerlingen en 
studenten hier mindfull mee om gaan? 

Slide 32 - Tekstslide

Hoe zorgen we dat onze leerlingen en studenten om leren gaan met klimaatstress?

Slide 33 - Open vraag

Onze tips
de lessen doseren
bespreken wat zij zelf en thuis kunnen doen
ook de positieve ontwikkelingen laten zien
laten benoemen wat het met hen doet
actie ondernemen (doen) 
je acties meetbaar maken
stap-voor-stap
nieuws-dieet
bewust maken van de cirkel van invloed

Slide 34 - Tekstslide

Een bijsluiter bij elk klimaatverhaal zou kunnen zijn: 
Mocht je behoefte voelen om zelf bij te dragen aan het voorkomen van meer klimaatverandering, dan
kan je het volgende overwegen: 

  • veel minder spullen kopen
  • minder en liefst helemaal niet meer vliegen
  • de auto de deur uit doen
  • vegetariër of nog liever veganist worden 
  • en kleiner gaan wonen. 

Wanneer u niet bereid bent over te gaan tot deze maatregelen tenzij buren, vrienden en kennissen hetzelfde doen, kunt u proberen de maatschappij bij te sturen via een actief lidmaatschap van een organisatie of politieke partij die zich inzet voor een stringent klimaatbeleid.


https://www.nrc.nl/nieuws/2022/11/04/wachten-op-de-zondvloed-met-je-kop-in-het-zand-a4147157  

Slide 35 - Tekstslide

bedankt

Slide 36 - Tekstslide