1.5 en 1.6: hoofdzaken en bijzaken, feit en mening

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Nederlands 

maandag 6 januari 2025

Herhaling vorige les..

Geef op papier antwoord op de volgende vragen:

1. Wat zijn verwijswoorden en geef een voorbeeld

2. Wat zijn signaalwoorden en geef een voorbeeld

3. Hoe breng je samenhang aan in een tekst?

Lesdoelen paragraaf 1.5. 

Hoofdzaken en bijzaken

- Je kunt informatieve teksten begrijpen

- Je kunt hoofdzaken en bijzaken van elkaar onderscheiden in een tekst

- Je kunt de functie van beeld bij een tekst beschrijven

Theorie

Soms moet je lange teksten lezen of samenvatten, bijvoorbeeld tijdens en toets of op je examen.

Belangrijk is dan om hoofd- en bijzaken te kunnen onderscheiden!

Sommige informatie is namelijk belangrijk om te onthouden en sommige zaken kun je weg laten.

Hoofdgedachte

Wat men duidelijk wil maken met de tekst

Hoofdzaken

De belangrijkste onderwerpen in een tekst

Bijzaken

Details of een extra beschrijving ergens over, minder belangrijk

Wat zijn in de volgende tekst de:

- hoofgedachte?

- hoofdzaken?

- bijzaken?

Functies van beeld

- Wat wordt bedoeld met beeld?

- Waarom wordt beeld bij een tekst gebruikt?

Zelfstandig werken

-Leskaart opdracht 15 (woordenlijst)

Dan naar:

 Taalblokken- 2F-vaardigheden verkort -lezen-1.5 .

-> maak opdracht 1 t/m 13

Meld je als je klaar bent, dan krijg je een afrondende opdracht !

Lesdoelen paragraaf 1.6.

Feit en mening

- Je kunt feiten en meningen in een tekst van elkaar onderscheiden

- Je kunt argumenten in een tekst herkennen

- Je begrijpt figuurlijk taalgebruik

Je begrijpt informatieve en betogende teksten

Theorie

Een feit is: iets dat waar is en wat je kunt controleren. Iets wat bekend is en wat iemand echt weet.

Een mening is: iets wat iemand ergens over vindt.

Argumenten zijn: redenen waarom je iets vindt.

Figuurlijk taalgebruik is: niet letterlijk nemen wat iemand zegt (bv. 'zij is een grijze muis', 'ik heb vlinders in mijn buik', 'ik praat tegen de muur')

Feit of mening?
Je hebt een mooie broek aan

1. Feit
2. Mening

Feit of mening?
Het is de eerste schooldag bij VISTA na de kerstvakantie

1. Feit
2. Mening

Feit of mening?
Het is heerlijk weer buiten

1. Feit
2. Mening

'Het regent pijpenstelen'

Hoe noemen we dit?

1. Argumenten geven
2. Figuurlijk taalgebruik
3. Mening geven

'Ik vind spinazie niet lekker, omdat de structuur niet fijn is'
Dit is een voorbeeld van:

1. Figuurlijk taalgebruik
2. Argument geven

Zelfstandig

Maak opdracht 26 van de leskaart.

Daarna Taalblokken opdracht 1 t/m 13 van paragraaf 1.6. 

• Om 12.25: Afrondende klassikale opdracht. Opdrachten Taalblokken die niet af zijn, maak je tijdens KWT

Klassikaal

Memory

KWT, indien niet af:

Leskaart: opdracht 15 en 26

Taalblokken:

Par. 1.5. - opdracht 1 t/m 13

Par. 1.6. - opdracht 1 t/m 13

Afrondende opdracht:

Tekst nu.nl over vuurwerkverbod (hoofdgedachte, hoofdzaken, bijzaken)