Verwerkingsles: Help de Museumdirecteur

• Wereldoriëntatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Help de Museumdirecteur

Terugkijken op het museumbezoek is weer een nieuw leermoment.

Jullie zijn met de klas op bezoek geweest in Museum Flehite.

Wat vonden jullie ervan?

Wat hebben jullie ontdekt?

Wat wordt er allemaal bewaard in het museum?

Wat doen ze NIET in een museum?   

1. museumstukken repareren
2. museumstukken verkopen aan de bezoekers
3. museumstukken uitlenen aan andere musea
4. museumstukken laten zien

Wat doen ze wel en wat doen ze niet in een museum en wat weten jullie daar nog van?

Wat betekent dit woord?

Wat hebben jullie na het museumbezoek nog meer geleerd? Ook een aantal nieuwe woorden.

Draai aan het wiel door op de grijze wijzer te drukken en bespreek het woord. Wie weet nog wat het is?

Entree= ingang

Balie= hoog bureau waarachter mensen informatie geven en de kassa is

Garderobe=ruimte om je jas op te hangen

Tentoonstelling=verzameling van voorwerpen of kunstwerken die je laat zien aan mensen (publiek)

Expositie= ander woord voor tentoonstelling

Vitrinekast= kast van glas waarin je voorwerpen goed kan laten zien

Voorwerp=iets wat je kunt aanraken en wat meestal niet leeft

Catalogus= een (lijst of) boekje over voorwerpen die in een tentoonstelling te zien zijn

Titelbordje=naam van een voorwerp op een kaart of bordje om te vertellen wat het is.

Van: Directeur Museum Flehite

Aan: De kinderen van de groep

Beste kinderen,

Hartelijk dank voor de goede hulp in ons museum.

Leuk dat jullie met de klas op bezoek geweest zijn. 

Jullie hebben vast thuis ook mooie, oude spullen of iets uit je verzameling wat jullie aan de anderen willen laten zien. Misschien kunnen jullie een

mini-museum of tentoonstelling maken op school?

Jullie weten nu hoe je dat doet!

Vriendelijke groet,

De directeur van Museum Flehite   

Tip: je kunt deze brief uitprinten en de echte brief voorlezen.

Met het maken van een tentoonstelling in de klas verwerken de leerlingen wat ze in het museum gezien en geleerd hebben.

Leerlingen worden ook gestimuleerd om na te denken over de manier van presenteren, omschrijven van voorwerpen en om samen te werken aan een catalogus.

Wat is het mooiste stuk uit je verzameling ?

Weet je nog dat we in de les voor ons museumbezoek gepraat hebben over jullie eigen verzamelingen?

Hebben jullie er allemaal een?

Welk stuk uit jouw eigen verzameling kun je meenemen om tentoon te stellen in de klas?

Als je geen verzameling hebt, kun je iets meenemen dat je graag zou willen gaan sparen, of iets anders moois of ouds voor in de tentoonstelling.

wat neem jij mee ?

Inventariseer wat welke leerling meeneemt, zodat er ook variatie in de tentoonstelling zit.

Door dit woordweb komen leerlingen die nog geen verzameling hebben vast ook op een idee!

•  Neem je mooiste stuk uit je verzameling mee 
  
•  Bedenk samen hoe jullie alles tentoonstellen
  
•  Maak een titelbordje bij jouw verzamelstuk
  
•  Schrijf samen een catalogus 
  
•  Maak een uitnodiging: wie mag er komen kijken? 
•  Wie opent de tentoonstelling?
  

Wij gaan zelf een Tentoonstelling maken!

Nu iedere leerling weet wat hij meeneemt naar de tentoonstelling, kunnen kaartjes/bordjes gemaakt worden en kunnen jullie de tentoonstelling inrichten.

Bedenk hoe jullie de tentoonstelling vormgeven: in de vensterbank? in dozen? op een tafel? of aan een waslijn?

Samen een catalogus schrijven is een leuke optie. Iedere leerling schrijft over zijn eigen verzameling en over dit voorwerp in het bijzonder. Waarom verzamel je dit? Hoe bewaar je je verzameling?

Hoe kom je aan dit verzamelstuk? En waarom vind je dit het mooiste/belangrijkste stuk van je verzameling?

Tip: het is leuk als er van elke leerling met diens voorwerp een foto in komt!

Wie weet doen jullie ook wel een echte opening van de tentoonstelling met (online) uitnodiging voor de ouders of leerlingen uit andere klassen.

Wie knipt het lint door?

Veel leer- en doeplezier!

Succes met de tentoonstelling! 

En tot ziens weer in het museum...