Buiten de lijnen - Brazilië

• Maatschappijleer
• Maatschappijkunde
• +1
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Introduction

Student Bram van Olde Wieverink vertelt over de economische ontwikkelingen in Brazilië aan de hand van het WK voetbal in 2014. Wat betekende de organisatie van dit wereldevenement voor Brazilië. Werd dit voetbalminnend land er economisch beter van of ...

Buiten de lijnen - Brazilië

Juni 2022

Voor het eerst bij Beeld en Geluid op school? Kijk hier voor een korte instructie.

Wat weet je van Brazilië?

Instructie voor de docent:

Ga in gesprek met de leerlingen over hun voorkennis over Brazilië.

Vraag ze naar waar ze aan denken bij bijvoorbeeld de Braziliaanse cultuur, natuur en sport.

Laat dit onderdeel ongeveer 5 minuten duren.

Voetbal is de populairste sport in Brazilië. Het is er een belangrijk onderdeel in het leven van veel mensen daar. Het is een onderdeel van de Braziliaanse cultuur. In 2014 werd het WK voetbal gespeeld in Brazilië. In deze les gaan we bekijken welke invloed het toernooi op het land heeft gehad.

Voetbal in Brazilië

De manier waarop mensen meedoen aan de samenleving noemen we bevolkingsparticipatie. Bijvoorbeeld in de politiek, in het onderwijs en in de zorg.

Het WK in Brazilië heeft laten zien dat voetbal en bevolkingsparticipatie met elkaar te maken hebben. 

Niet iedereen in Brazilië stond achter het organiseren van het WK voetbal. Bekijk bijvoorbeeld dit fragment. (EenVandaag, AVROTROS, 07-06-2014)

Waarom waren veel Brazilianen tegen het organiseren van het WK?

Bevolkingsparticipatie

Wat gaan we doen?

1

3

2

3

Uitleg

Korte uitleg over

de opdracht en over 

'beeldengeluidopschool.nl'.

Werken

Zoek in tweetallen de betekenis van begrippen op.

Presenteren / inleveren

Maak een presentatie of verslag over wat je gevonden hebt.

Instructie voor de docent:

Leg kort uit wat we in deze les gaan doen, namelijk:

-Een korte uitleg over de opdracht en vertel daarbij dat de leerlingen de beeldbank van Beeld & Geluid gaan gebruiken. Vertel dat daar een uitleg over volgt.

-De leerlingen gaan in tweetallen kort onderzoek doen en een kleine presentatie of een verslag voorbereiden.

-De leerlingen gaan deze kleine presentatie houden aan het einde van de les.

Uitleg

Uitleg

Soms heeft sport veel te maken met schoolvakken als aardrijkskunde of maatschappijleer. Grote evenementen als de Olympische Spelen en het WK voetbal hebben een grote impact op landen die het organiseren. Je leert op school vaak veel begrippen die je kunt toepassen op sportgebeurtenissen. 

Sterker nog, vaak kun je de begrippen erg goed uitleggen aan de hand van sport. Dat gaan we vandaag doen.

Jullie gaan in tweetallen op zoek naar de betekenis van twee begrippen. Dat doen jullie aan de hand van video’s en informatie over het WK 2014 in Brazilië. Daarvoor mag je het internet gebruiken.

Op www.beeldengeluidopschool.nl kun je veel video's vinden die je kunt gebruiken.

Instructie voor de docent:

Leg kort uit wat we in deze les gaan doen, namelijk:

-Een korte uitleg over de opdracht en vertel daarbij dat de leerlingen de beeldbank van Beeld & Geluid gaan gebruiken. Vertel dat daar een uitleg over volgt.

-De leerlingen gaan in tweetallen kort onderzoek doen en een kleine presentatie of een verslag voorbereiden.

-De leerlingen gaan deze kleine presentatie houden aan het einde van de les.

Gebruik 'www.beeldengeluidopschool.nl'.

Stap 1:

Log in

Klik op de inlogknop om in te loggen.

Stap 2:

Kies je inlogmethode

Kies de inlogmethode van je school.

Stap 3:

Zoek video's

Gebruik de zoekbalk om video's te vinden.

Leefbaarheid

Uitleg

1. Zoek de betekenis van het woord leefbaarheid op. 
   
2. Bekijk dit fragment (EenVandaag, AVROTROS, 07-06-2014).
   
3. Schrijf op waarom het fragment te maken heeft met leefbaarheid en het WK voetbal.

Toerisme

Uitleg

1. Zoek de betekenis van het woord toerisme op. 
   
2. Bekijk dit fragment (Journaal, NOS, 03-07-2014).
   
3. Schrijf op waarom het fragment te maken heeft met toerisme en het WK voetbal.

De opdracht

Uitleg

1. Ga in tweetallen op zoek naar de betekenis van minimaal 2 begrippen die die je zo te zien krijgt. Je kunt daarvoor het internet gebruiken.

2. Gebruik video’s over het WK in Brazilië. Daarvoor ga je op zoek naar video's op www.beeldengeluidopschool.nl. Gebruik de zoekbalk om fragmenten te vinden die passen bij de begrippen die jullie kiezen.

 3. Je kunt ook een fragment uit de fragmentenlijst die bij deze les hoort gebruiken. Daarvoor gebruik je deze link.

4. Maak een presentatie of verslag om aan het einde van de les te presenteren wat jullie hebben gevonden. Op de volgende slide lees je wat er in je presentatie of verslag moet staan.

Instructie voor de docent:

-Leerlingen gaan in tweetallen op zoek naar de betekenis van begrippen die op de volgende slide staan.

-Zij zoeken video’s en informatie over het WK 2014 in Brazilië en proberen erachter te komen wat de begrippen betekenen.

-Daarna maakt elk duo een presentatie of verslag waarbij de begrippen uitgelegd worden en in de context van het WK/Brazilië wordt geplaatst.

-Ze laten een video zien bij minimaal één van de begrippen.

Die video heeft te maken met Brazilië en maakt nog wat duidelijker wat het begrip betekent.

Geef de leerlingen de tijd tot een halfuur voor het einde van de les. In het laatste halfuur kunnen de presentaties gedaan worden.

De opdracht

Uitleg

Maak je een presentatie? 

Bereid als tweetal een presentatie van 5 minuten voor waarin je het volgende doet: 

-Geef aan welke begrippen je onderzocht hebt. 

-Geef per begrip een duidelijke betekenis in eigen woorden. 

-Geef per begrip aan welk videofragment je erbij gevonden hebt en vertel kort waar de video
over gaat. 

-Leg per begrip uit waarom het fragment er goed bij past. 

-Kies één bekeken fragment om te laten zien tijdens de presentatie. Laat het fragment zien
en licht toe wat het begrip en het WK met elkaar te maken hebben.

Maak je een verslag?

Maak met je tweetal een Word document waarin je het volgende doet:

-Geef aan welke begrippen je onderzocht hebt. 

-Geef per begrip een duidelijke betekenis in eigen woorden.

-Geef per begrip aan welk videofragment je erbij gevonden hebt en beschrijf in 80 tot 100
woorden waar de video over gaat.

-Leg per begrip in 80 tot 100 woorden uit waarom het fragment er goed bij past.

Instructie voor de docent:

-Leerlingen gaan in tweetallen op zoek naar de betekenis van begrippen die op de volgende slide staan.

-Zij zoeken video’s en informatie over het WK 2014 in Brazilië en proberen erachter te komen wat de begrippen betekenen.

-Daarna maakt elk duo een presentatie of verslag waarbij de begrippen uitgelegd worden en in de context van het WK/Brazilië wordt geplaatst.

-Ze laten een video zien bij minimaal één van de begrippen.

Die video heeft te maken met Brazilië en maakt nog wat duidelijker wat het begrip betekent.

Geef de leerlingen de tijd tot een halfuur voor het einde van de les. In het laatste halfuur kunnen de presentaties gedaan worden.

De begrippen

• Bevolkingsparticipatie
  
• Democratisering
  
• Good governance
  
• BBP per hoofd
• BRP per hoofd
  
• Culturele diversiteit
  
• Draagkracht
  
• Sociaaleconomische ongelijkheid

• Perceptie
• Geografisch beeld
• Stedelijk netwerk
• Sloppenwijken (favelas)
• Ommuurde woonwijken (gated communities)
• Bevolkingsdruk
• Etniciteit

Instructie voor de docent:

Leerlingen kiezen per tweetal minimaal 2 begrippen om uit te werken voor de presentatie. Het liefst gebruiken groepjes verschillende begrippen, zodat er zoveel mogelijk stof behandeld kan worden.

Klaar?

Tijd voor de presentaties!

Instructie voor de docent:

In het laatste halfuur kunnen de leerlingen hun resultaten delen in de vorm van een korte presentatie.

Leerlingen laten hun PowerPoint zien, evenals de gekozen video(‘s) en leggen uit wat het begrip betekent.

Daarnaast leggen ze kort een voorbeeldsituatie uit over de relatie tussen het begrip en het WK/Brazilië.

Meer fragmenten?

Kijk op beeldengeluidopschool.nl

De fragmentenlijst vind je hier!