De Filmfabriek, gr 3/4, les 6 Filmen

• Mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 3,4

Introduction

Les 6 filmen Het verhaal is klaar, de volgorde van de scenes is gekozen, de rollen zijn verdeeld, de dialogen zijn uitgeschreven, de props liggen klaar, de locaties zijn gekozen: Kortom: we kunnen beginnen met filmen. Want dát is filmen: uitvoering geven aan alles wat in je in voorafgaande tijd had besloten. Het is goed om samen met de leerlingen de volgorde van handelingen goed door te nemen, eerst dit en dan dat. Dat bespaart onduidelijkheid en daardoor mogelijke onrust. In de les komt een professionele cameraman aanbod. Hij vertelt over zijn ervaringen. Waar het om gaat bij filmopnames zijn de volgende drie keuzes: De kadering van het beeld (totaal, medium, close up) Het standpunt van de camera (kikkerperspectief, ooghoogte, vogelperspectief) De beweging van het beeld (pan= horizontaal; tilt = verticaal & stil) Deze les herhaalt voor een groot deel deze drie onderdelen die ook al in les 2 aanbod zijn gekomen (de les over het storyboard). De voorgaande lessen komen in deze les ook bijeen: Les 1 verhaal Les 2 storyboard Les 3 art direction Les 4 acteren. Tijdens het filmen is het voor de leerkracht van belang het overzicht te behouden. Het is belangrijk om voorafgaand aan de les een duidelijk beeld te hebben van wat bij het maken van de film gaat gebeuren.

Instructions

Benodigdheden:

• Digibord met geluid, verbonden met het internet
• LessonUp-les ‘De Filmfabriek, gr 3/4, les 6’
• Bijlage 1.2: Werkblad verhaal (gr 1 t/m 8, les 1) ingevuld
• Bijlage 6.1: Begrippenlijst filmen (gr 1 t/m 8, les 6)
• Bijlage 6.2: Filminstructies extern (gr 1 t/m 8, les 6)
• Evt. bijlage 6.3: Memory (gr 1 t/m 4, les 6) kopie per twee tot vier leerlingen
• Evt. bijlage 6.4: Memory variant (gr 3/4, les 6) kopie per twee tot vier leerlingen
• Evt. bijlage 6.5: Werkblad kleurplaat (gr 3 t/m 8, les 6/7) kopie per leerling

Lesinhoud: 

• Verkenning: inhoud en introductie
• Informatie: film opnemen
• (- Extra opdrachten: - filmpjes, memory, kleurplaat, thaumatroop)
• Afsluiting: evaluatie

Voorbereiding: 

Bekijk de lesbeschrijving, de bijbehorende LessonUp-les en informatie en zet deze voor aanvang van de les klaar. 

• Bekijk bijlage 6.1 (begrippenlijst). 
• Zorg ervoor dat er minimaal twee leerkrachten/begeleiders aanwezig zijn tijdens deze les; één persoon die bij de leerlingen aanwezig is tijdens het filmen, en één persoon die bij de leerlingen aanwezig is die op dat moment niks te doen hebben (en bijv. in de klas kunnen gaan werken). 
• Je hebt nog een derde persoon nodig die de film gaat opnemen. Zorg ervoor dat deze van tevoren bijlage 6.2 (filminstructies extern) heeft gelezen en stuur hem/haar jullie filmverhaal toe (de ingevulde bijlage 1.2: werkblad verhaal). Zorg ervoor dat de leerlingen voor aanvang van deze les alle props, kleding en accessoires die nodig zijn in de film mee naar school hebben genomen.

Onderstaande benodigdheden heb je nodig voor de leerlingen die niet in alle scènes spelen en zelfstandig gaan werken als hun taak erop zit. Je kunt deze leerlingen uiteraard ook zelf een andere opdracht geven die ze zelfstandig kunnen uitvoeren.

• Print eventueel per twee tot vier leerlingen bijlage 6.3 (memory) en/of bijlage 6.4 (memory variant) op dik papier. Knip de plaatjes uit tot memorykaarten.
• Print eventueel voor alle leerlingen bijlage 6.5 (werkblad kleurplaat) en leg tekengerei klaar.
• Print eventueel voor alle leerlingen bijlage 6.6 (werkblad Cinekid thaumatroop), en zorg voor één lange
• satéprikker per leerling en leg potloden, prikpennen/scharen en lijm klaar.

Voorbereiding filmen:

1. Zorg ervoor dat er minimaal twee leerkrachten/begeleiders aanwezig zijn tijdens deze les; één die bij de leerlingen aanwezig is tijdens het filmen, en één persoon die bij de leerlingen aanwezig is die op dat moment geen directe taak hebben hebben (en bijv. in de klas kunnen gaan werken).
2. Controleer of de leerlingen voor aanvang van deze les alle props, kleding en accessoires die nodig zijn in de film mee naar school hebben genomen. 
3. Kopieer het verhaal voor alle leerlingen en lees het verhaal gezamenlijk nog een keer het filmverhaal door. 

Leerdoel: 

Aan het einde van de les hebben alle leerlingen meegewerkt aan de opname van hun eigen film en weten de leerlingen wat er allemaal komt kijken bij het opnemen van een eigen film.

Worksheets

De Filmfabriek_ gr 3_4_ les 6 _bijlage 6_2 Filminstructies extern_.pdf

De Filmfabriek_ gr 3_4_ les 6 _bijlage 6_3 Memory_.pdf

De Filmfabriek_ gr 3_4_ les 6 _bijlage 6_4 Memory variant_.pdf

De Filmfabriek_ gr 3_4_ les 6 _bijlage 6_1 Begrippenlijst filmen_.pdf

GROEP 3/4

LES 6: Filmen

6

Filmen

Bekijk het filmpje met Rein en Nikita.  Vertel dat de regisseur bepaalt wat er op welk moment wordt opgenomen. In dit geval zal de leerkracht of degene die de film opneemt de regisseur zijn. De leerlingen moeten daarom goed naar de instructies van die persoon luisteren.

Vandaag is het de filmdag. Jullie zijn dus op de filmset. Dat is de plek waar de film opgenomen wordt.

Luister goed naar je juf/meester en volg de instructies van de cameraman/-vrouw op!

Trek je (verkleed)kleren aan en leg de props op de juiste plek.

Laat de leerlingen hun (verkleed)kleren aantrekken en props klaarleggen (indien van toepassing). 

Neem de film per scène op, denk hierbij aan het gebruik van je storyboard uit les 2

Extra opdrachten

1. Memory spelen

2. Kleurplaat inkleuren

Mochten er leerlingen zijn die niet in bepaalde scènes hoeven te spelen, dan kan je hen in de klas een extra opdracht laten doen.

Memory:

Geef per twee tot vier leerlingen de uitgeknipte memorykaartjes van bijlage 6.3 (memory) of bijlage 6.4 (memory variant). Laat de groepjes het spel memory spelen.

De variant is bedoeld voor leerlingen die al simpele woordjes kunnen lezen. De bedoeling is dat zij de woorden aan de plaatjes koppelen.

Kleurplaat:

Laat de leerlingen bedenken welke les ze het leukste vonden/denken te gaan vinden. Geef elke leerling de kleurplaat uit bijlage 6.5 (werkblad kleurplaat).  

Laat de leerlingen de afbeeldingen inkleuren.

Let op; bewaar deze kleurplaten goed, want die heb je in de volgende les weer nodig.

Afsluiting

Hoe ging het filmen? Wat vond je ervan? Ging het goed?

Afsluiting

Bespreek met de leerlingen wat ze van het filmen vonden. 

1. Hoe vonden ze het? 

2. Wat ging goed, wat ging minder goed? 

Evalueer kort de bevindingen. Probeer door te vragen zodat er echt een gesprek op gang komt over de les.

Monteren van de Film

Sla alles wat je gefilmd hebt goed op en zorg dat diegene die de film gaat monteren zowel de filmfragmenten als jullie geluidsbestand krijgt. 

Gemaakt door: 

Gefinancierd door:

Met dank aan: