De Filmfabriek, gr 7/8, les 3 Art direction

• Mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Introductie In les één heb je samen met de leerlingen het verhaal bedacht en uitgewerkt in een scenario. In les twee kwam de visualisering en de volgorde van het verhaal aan bod via het storyboard. Daarmee is een stevig begin gemaakt voor de volgende stap. In de filmwereld bekend als ´art direction´. Art direction is de stap waarin het verhaal verdere invulling krijgt. Hoe ziet de acteur er uit? Op welke plekken zal straks worden gefilmd? Welke spullen zijn er allemaal nodig om acteurs en omgeving verder ‘aan te kleden’. Dit is de les waarin de leerlingen bekend raken met nieuwe woorden als rekwisiteur, grimeur en locatiescout. Zij zijn minstens zo belangrijk als acteurs en de regisseur. Want zonder goede aankleding en zonder een goede locatie kan een film niet worden gemaakt.

Instructions

Benodigdheden:

- LessonUp-les ‘De Filmfabriek, gr 7/8, les 3

- Tablets/iPads/telefoons, verbonden met internet (voor quizvraag, één per tweetal)

- Werkboekjes Pennen en kleurpotloden/stiften

Evt. tijdschriften (met kleding, accessoires, attributen, locaties, etc.), scharen en 

     lijm

Lesinhoud:

- Verkenning:inhoud en introductie

- Informatie: art direction

- Opdracht: art direction

 Afsluiting: wie neemt wat mee?

Leerdoel:  

Aan het einde van de les weten de leerlingen wat er onder ‘art direction’ valt (kleding, accessoires, haar/make-up, rekwisieten en locaties) en 

kunnen ze de bijbehorende beroepen aan afbeeldingen koppelen. 

Daarnaast kunnen ze voor hun eigen personage bijpassende kleding, accessoires en attributen bedenken.

Bekijk de introductievideo van Rein en Nikita.

Daarna ga je naar slide x de open vraag. Laat de leerlingen met een tablet/iPad/telefoon zich aanmelden bij de LessonUp-les. Vertel dat een filmset de plek is waar een film wordt opgenomen. Laat de leerlingen vervolgens via hun tablet/iPad/telefoon één woord invullen wat ze denken dat er op een filmset aanwezig is. Bespreek vervolgens de antwoorden. 

Enkele antwoorden: 

licht, microfoon en koptelefoon (voor het geluid), de regisseur, acteurs, cameraman/-vrouw, catering (eten en drinken voor alle mensen die op de set aanwezig zijn), rekwisieten, draaiboek (voor de planning), script (voor de acteurs en regisseur) storyboard (camera-man regisseur)

Informatie: art direction

Vertel de leerlingen aan de hand van slides wat ‘art direction’ inhoudt; alles wat hoort bij de aankleding van de personages (kleding, accessoires, haar/make-up) en de filmset (locatie/decor/rekwisieten).  

Doe de sleepvraag; Koppel de namen van de beroepen aan de juiste afbeeldingen. 

Antwoorden:

Costumedesigner: houdt zich bezig met kleding

Grimeur: houdt zich bezig met de make-up en grime (bijv. nepwondjes op iemands lichaam)

Hairdresser: houdt zich bezig met het haar 

Locatiescout: zorgt voor passende locaties voor de filmopnames 

Rekwisiteur: zorgt voor alle rekwisieten (attributen/spullen) die nodig zijn in de film

Opdracht: art direction

A. Personages uitwerken: 

Laat de leerlingen op de linkerhelft in het werkboekje blz. xx informatie over het/hun eigen personage uit hun film invullen. 

Als ze de gegevens hebben ingevuld, kunnen ze op de linkerhelft van het werkblad het personage tekenen. Daarbij moeten de leerlingen goed nadenken hoe hun personage eruit ziet. 

Ze kunnen de kleding tekenen of gebruik maken van de plaatjes uit bijlage 5.3 (kleding en accessoires) (en plaatjes uitknippen, inkleuren en op het werkblad plakken). 

Laat de leerlingen de benodigde rekwisieten voor hun personage erbij tekenen. 

Hierbij kun je eventueel ook gebruik maken van plaatjes uit tijdschriften (bijpassende afbeeldingen uitknippen en erbij plakken). 

Deze opdracht is bedoeld voor degene die een (grote) rol hebben in de film. 

B. Filmsets uitwerken: 

Laat de leerlingen die geen (grote) rol hebben in de film op zoek gaan naar geschikte plekken (sets) in en rondom de school waar de film opgenomen zou kunnen worden. 

Laat hen spullen zoeken die bij de set en de sfeer van de film passen. 

Laat de leerlingen de set inrichten en 

Laat hen vervolgens de sets met verschillende shots (totaal, medium en close-up), standpunten (kikvorsperspectief, vogelperspectief en ooghoogte) en bewegingen (pan, tilt en geen) filmen. 

Laat de leerlingen vervolgens bekijken wat er mooi en passend uitziet op beeld. 

Laat deze groep ook de rekwisieten laten maken, indien dat nodig is. 

Deze opdracht is bedoeld voor degene die de film gaan opnemen. Dus voor de cameraman/ -vrouw en de regisseur. 

C. Moodbords maken:

Een Moodbord is een creatieve verzameling van alles wat jou inspiratie geeft voor bijvoorbeeld de film. Dit kunnen bepaalde kleuren zijn. Een bepaalde sfeer. Een moodboard is nooit goed of fout is. Het is namelijk een weergave van jouw ideeën over de film. Aan het einde van de les bekijken jullie de moodbords. En kijk je of het overeen komt. Dit noodbord kun je ook gebruiken bij het ontwerpen van je pooster. Deze opdracht is bedoeld voor degene die in de bovenstaande niks hebben te doen. Dus geen rol waarin ze iets moeten verzorgen. Deze kinderen gaan een sfeer vast leggen van de film in een collage of tekeningen of schilderen. 

Benodigdheden:

Schaar

Lijm

Ondergrond van karton (of ander stevig materiaal)

Tijdschriften

Gekleurd papier voor de ondergrond

oude tijdschriften 

Afsluiting: wie neemt wat mee?

1. Bekijk elkaars werkbladen, moodbords en filmpjes. 

2. Hang de moodbords op in de klas. 

3. Welke spullen (kleding en rekwisieten) zijn er nodig, die niet op school liggen? 

4. Heeft iemand thuis iets liggen wat in de film gebruikt kan worden? 

5. Inventariseer wie wat mee neemt van huis.  

6. Schrijf dit op bijlage xx (werkblad inventarisatie). 

7. Scan het werkblad in en mail dit naar de ouders van de leerlingen of geef de leerlingen een kopie mee van het werkblad voor hun ouders, zodat zij op de hoogte zijn wat hun kind moet meenemen. 

8. Hang het werkblad vervolgens bij de deur van het klaslokaal. 

9. Laat de leerlingen dit voor les 7 (wanneer er gefilmd gaat worden) meenemen naar school. 

10. Bekijk of er ook eventueel geschminkt moet worden en vraag of één van de ouders beschikbaar is tijdens les 7. 

GROEP 7/8

LES 3: Art direction

hoihoi

Vraag

Informatie

Opdracht

Kijk

Benodigdheden

Tip

Als er een icoon op een slide staat dan kun je daar op klikken. Er zijn buttons met vragen, maar ook buttons met informatie, of kijk-, schijf-en tekenopdrachten.

Les 2

storyboard

script

Les 1

Verhaal

Les 8

Montage

Les 4

Acteren

Les 3

Art direction

Les 5

Reklame

Les 6

Geluid & Muziek

Les 7

Filmen

In de volgende slide vertellen Nikita en Rein jullie over een filmset!

Een filmset is de plek waar een film wordt opgenomen. Wat is er op een filmset te zien? Wie is er op een filmset aanwezig?
Type telkens één woord.

De filmset

De filmset wordt soms helemaal ingericht. Alles wordt dan bedacht of zelfs speciaal gemaakt voor die ruimte. Maar je kunt ook een bestaande plek nemen. Zoals bijvoorbeeld de bibliotheek van jouw school. Daar hoef je maar weinig aan te veranderen. Behalve als je een rommelige bibliotheek wilt met alle boeken op de grond :-)

In een film wordt over alles goed nagedacht!

De afdeling die daar over nadenkt en die alles bij elkaar zoekt noem je de art direction.  

Zij letten op:

1. De plek (de lokatie) past goed bij een personage (acteur). Bijvoorbeeld een prinses  woont in een kasteel. Een indiaan woont in een tent. Een klas is in een school.

2. Ook over de kleren en accessoires van een  acteur wordt na gedacht. Een cowboy bijvoorbeeld draagt een cowboyhoed. 

3. Je ziet aan die rekwisieten (zo noem je spullen die je nodig hebt in een film) met wat voor 

iemand je te maken hebt. Een cowboy heeft bijvoorbeeld een pistool. Een indiaan een pijl en boog.

In de volgende slides zie je voorbeelden van lokaties, kleding en accessoires en rekwisieten.

Wie doet wat bij de art direction?

De Rekwisiteur gaat tijdens opnames over de filmsets en de rekwisieten. Rekwisieten zijn bijvoorbeeld een pistool voor een boef. 

De Grimeur verzorgt de make up.Soms moet een jong iemand er oud uit zien. Daar zorgt een grimeur dan voor. Of iemand heeft heeft heel veel puisten. Ook daar kan een grimeur voor zorgen. Zelfs een namaakwond kan een grimeur maken.

De Hairdresser zorgt voor het haar van de acteurs. Soms heeft iemand een pruik nodig of moeten er staartjes in het haar gezet worden. Daar zorgt de hairdresser voor.

De Locatiescout is iemand die de lokaties zoekt. Je film speelt af in een kasteel, zoals bij Harry Potter, dan ga je als locatiescout op zoek naar een kasteel. (ander voorbeeld?).

De Rekwisiteur gaat tijdens opnames over de filmsets en de rekwisieten. Rekwisieten zijn bijvoorbeeld een pistool voor een boef. 

De Kostuumdesigner verzorgt de kleding en de objecten die door acteurs worden vastgehouden of gebruikt. Bijvoorbeeld een bril of een wandelstok. Vaak wordt de kostuumdesigner ook geholpen door de rekwisiteur. 

De Grimeur verzorgt de make up.Soms moet een jong iemand er oud uit zien. Daar zorgt een grimeur dan voor. Of iemand heeft heeft heel veel puisten. Ook daar kan een grimeur voor zorgen. Zelfs een namaakwond kan een grimeur maken.

De Hairdresser zorgt voor het haar van de acteurs. Soms heeft iemand een pruik nodig of moeten er staartjes in het haar gezet worden. Daar zorgt de hairdresser voor.

De Locatiescout is iemand die de lokaties zoekt. Je film speelt af in een kasteel, zoals bij Harry Potter, dan ga je als locatiescout op zoek naar een kasteel. (ander voorbeeld?).

Op welke plekken wordt jullie film opgenomen? 

Waar wordt jullie film opgenomen? Binnen en/of buiten? Op het schoolplein, in een bibliotheek of bij jullie in de klas? 

Welke accessoires hebben jullie nodig voor de film?

Accessoires zijn onderdeel van de kleding, zoals sieraden, hoeden en schoenen. 

Welke accessoires hebben jullie nodig in de film? Maak hiervan een lijst zie de bijlage 1.

Welke rekwisieten (of props) hebben jullie nodig?

Vaak hebben de (hoofd)personen bepaalde spullen nodig. Deze voorwerpen en/of attributen worden in de filmwereld ook wel props genoemd. Welke rekwisieten of props hebben jullie nodig in de film? Maak hiervan een lijst gebruik hiervoor bijlage 2.

Sleepvraag

Welk beroep hoort bij welk plaatje?

Costumedesigner

Grimeur

Hairdresser

Rekwisiteur

Locatiescout

Personages uitwerken:

Als je acteur bent in de film, hoe ziet jouw personage er dan uit? Teken deze in je werkboekje zie blz. xx en vul de gegevens in. Maak eventueel gebruik van de plaatjes in het werkboekje blz. xx.

Filmsets uitwerken:

Bekijk geschikte plekken (sets) in/rondom de school waar de film opgenomen kan worden. Zoek spullen om de sets passend bij de film te maken. Film de sets met verschillende shots, standpunten en bewegingen. Weet je nog les 2 Storyboard en Script? Bekijk wat er op het beeld mooi uitziet. 

Locatie: Bekijk geschikte plekken (sets) in/rondom de school waar de film opgenomen kan worden. Zijn er nog extra spullen nodig voor de locatie?  

Rekwisieten uitwerken:

Wellicht hebben jullie voorwerpen nodig in jullie film. Soms kun je die van huis mee nemen, soms kun je ze ook zelf maken. Speelt er bijvoorbeeld een jury mee in jullie film, maak dan zelf de bordjes met Jurylid.

Aan de slag:

Moodbord uitwerken:

Een Moodbord is een creatieve verzameling van alles wat jou inspiratie geeft voor bijvoorbeeld de film. Dit kunnen bepaalde kleuren zijn. Een bepaalde sfeer, bepaalde spullen.

Kleding & accessoire : Overleg met acteurs wat de goede kleding hebben; zoek extra kleding en accessoires

Rekwisieten: Zijn er nog extra rekwisieten nodig? 

Schrijf het op!

Werkboekje bladzijde xxx

Tot slot:

Tot slot: Bespreek met de leerlingen wat er voor de film nodig is. 

1. Op welke plek(ken) wordt er gefilmd?

2. Welke kleding is nodig?

3. Welke rekwisieten zijn er nodig in de film? 

4. Wat ligt er op school?

5. En welke leerling kan wat van thuis meenemen? 

6. Zorg ervoor dat alle spullen voor les 7 filmen op school zijn. 

Gemaakt door: 

Gefinancierd door:

Met dank aan: