Down in the Dumps

• Mediawijsheid, begrijpend kijken, Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 3,4

Introduction

LET OP: om de film te kunnen bekijken, heb je een wachtwoord nodig. Stuur ons daarvoor een e-mail of een appje. SYNOPSIS: Cinelli wil voor haar verjaardag een perfect feest organiseren. Ze heeft een lange lijst met alles wat goed voorbereid moet worden. Maar onverwachts raakt ze haar schildje kwijt – iets dat voor haar heel belangrijk is. Het verliezen van haar schildje zorgt ervoor dat ze zich afvraagt wie ze echt is en maakt haar erg verdrietig. Zal Cinelli haar schildje terugvinden? Zal ze toch een fijne verjaardag hebben? OVER DE LES: 'Down in the Dumps' is een verhaal dat uitnodigt om na te denken over emoties, identiteit, en lief zijn voor jezelf. In deze les kijken we naar de film en gaan we in gesprek over de emoties van de personages, hun vriendschap en over hoe ze met problemen omgaan. We denken onder andere na over de gebruikte kleuren, het ontwerp van de personages, en andere manieren waarop de personages en hun binnenwereld verbeeld worden. Leerlingen worden uitgenodigd om de thema’s van de film te verbinden met hun eigen ervaringen en zich bewust te worden van hun eigen identiteit en emoties. Veel plezier! Deze les is ontwikkeld door Taartrovers in opdracht van Family Affair Films, met medewerking van het Netwerk Filmeducatie.

Instructions

In deze les:

• oefenen leerlingen met het herkennen van verschillende emoties;

• verkennen leerlingen hoe ze op een creatieve manier uitdrukking kunnen geven aan hun persoonlijkheid en identiteit;

• bespreken leerlingen hoe ze met tegenslagen kunnen omgaan en hoe ze zichzelf en elkaar hierin kunnen ondersteunen.

Benodigdheden:

• laptop en scherm of digibord

• papier op A3-formaat

• kleur- en tekenspullen

De film Down in the Dumps en de te bespreken fragmenten zijn in de les geïntegreerd, je hoeft dus niet ergens anders in te loggen.

📩 Heb je tips of aanvullingen voor ons of voor andere docenten? Mail ons: [e-mail].

Maak ruimte om samen op de grond te zitten (eventueel op kussentjes in een halve kring).

👩‍🏫 Vertel:

Vandaag gaan we in de klas een film kijken en daarna praten we er samen over. Eerst kijken we de film helemaal, en daarna bekijken we enkele scènes opnieuw om na te denken over wat we hebben gezien en gehoord. Vervolgens gaan we onze eigen vleugels ontwerpen!

Bespreek de film kort voor aan de hand van de filmposter.

💬 Vraag:

Hoe ziet het lieveheersbeestje eruit op de afbeelding? Kijk eens goed. Wat heeft het in zijn hand? Wat zou dat lange ding kunnen zijn?

📌 Tip:

Laat de kinderen bedenken wat het papier zou kunnen zijn: een kassabon? Een verlanglijstje? De namen van vrienden? Bespreek hoe het lieveheersbeestje zich voelt en of deze gevoelens iets met het papier te maken zouden kunnen hebben.

In de volgende slide start je de film. Laat de kinderen rustig de hele film bekijken.

Kijk de gehele film met de klas.

Tijd : 20 minuten

🎬 Down in the Dumps – Director: Vera van Wolferen

📌 Tip:

Voer een kort gesprek met de kinderen over de film en laat een aantal van hen kort vertellen wat hen is opgevallen.

Let op: om de film te kunnen bekijken, heb je een wachtwoord nodig. Stuur ons daarvoor een e-mail of een appje.

Bespreek hoe de personages op de uitnodiging zich tot elkaar verhouden en hoe ze zich voelen.

💬 Vraag:

Zijn de kinderen op de afbeelding de vrienden van Cinelli? Waarom denk je dat? Denken jullie dat alle vrienden van Cinelli op de uitnodiging staan? Hoe voelen Cinelli en haar vrienden zich? Hoe zie je dat?

📌 Tip:

Voordat je bovenstaande vragen bespreekt, vraag de leerlingen: wat doe jij als je blij bent? Hoe zie jij eruit als je blij bent? Laat ze dit fysiek uitbeelden (springen, joelen, dansen, etc.).

Door deze beweging krijgen ze na het lange zitten tijdens het kijken van de film weer nieuwe energie. Relateer daarna hun uitingen van blijdschap aan die van de figuren op de uitnodiging.

Vergelijk de uitnodiging voor het feest op de vorige slide met die op deze slide.

💬 Vraag:

Wat is er veranderd op de uitnodiging? Hoe ziet Cinelli er nu uit? Waarom is ze verdrietig?

📌 Tip:

Vraag de leerlingen: wanneer ben jij weleens verdrietig? Hoe zie jij eruit als je verdrietig bent?

Bespreek twee aspecten van deze scène: ten eerste het liedje dat Cinelli in het donker hoort en ten tweede het schildje dat Cinelli verloren heeft en de betekenis die dat voor haar heeft.

🎵 Muziek:

In deze scène klinkt er een liedje. We luisteren nu naar de muziek.

"Arm kevertje, niemand ziet je zonder schildje,

Niemand hoort je zonder schildje,

Zonder schild ben je niemand en ben je niets."

💬 Vraag:

Wat vertelt deze songtekst? Ben je het ermee eens? Wie zingt het lied: Cinelli of het monster?

📌 Tip:

Welke geluiden maak je als je verdrietig bent? Als verdriet een geluid had, hoe zou dat klinken? Kun je dat geluid maken? Vond je dat geluid eng?

💬 Vraag:

Wie is dit? Waar is Cinelli? Wat is er met haar schildje gebeurd?

Wat is deze plek? Waarom is het hier donker?

📌 Tip:

Is Cinelli zonder haar schildje nog steeds zichzelf? Hoe weet je dat dit Cinelli is?

Hoe voelde Cinelli zich toen ze haar schildje verloor?

Heb jij ooit iets belangrijks verloren? Hoe voelde dat?

Op de volgende slide gaan we insectenvleugels maken. Zorg ervoor dat je je materialen klaar hebt!

De leerlingen gaan nu aan de slag met het maken van hun eigen insectenvleugels om hun eigen identiteit te ontdekken. Let op: deze activiteit is optioneel en verlengt de duur van de les met 15 minuten. Als je hier geen tijd voor hebt, kun je ook alleen de vragen bespreken of deze slide geheel overslaan.

👩‍🏫 Vertel:

Nu ga je met je papier (A3) je eigen vleugels ontwerpen. Je kunt de vleugels tekenen, knippen, lijmen en versieren zoals je wilt.

⏳ Tijd: 15 minuten.

💬 Vraag:

Als jij vleugels had, hoe zouden die eruitzien? Welke kleuren en vormen zou je kiezen? Zou iemand, als die naar jouw vleugels kijkt, meteen weten dat ze bij jou horen?

📌 Tip:

Het doel is dat de kinderen begrijpen dat de vleugels die ze tekenen, laten zien wie ze zijn. Moedig de kinderen aan om vrij te denken en zichzelf te uiten zonder beperkingen.

Bespreek de vleugels wanneer ze klaar zijn: vind je je vleugels mooi? Wat bijzonder dat ieders vleugels zo verschillend zijn!

Hoe zou het voelen om je vleugels kwijt te raken? Zou Cinelli zich net zo hebben gevoeld?

Bespreek hoe Peri probeert Cinelli te helpen en hoe je zelf iemand kunt helpen als die verdrietig is.

💬 Vraag:

Wie is dit op de afbeelding? Is dit een vriend van Cinelli? Waarom is hij naar Cinelli gekomen? Wat doet hij op de afbeelding?

📌 Tip:

Wat betekent het om iemand te helpen? Wie helpen we, en hoe helpen we ze? Hoe kunnen we onze vrienden helpen als ze verdrietig zijn? Hoe kun jij jezelf helpen als je verdrietig bent?

Bespreek waarom Cinelli niet blij is met zichzelf, en waar dat uit blijkt.

💬 Vraag:

Waarom is Cinelli nog steeds verdrietig, ook al heeft ze haar schildje terug? Waarom liet Cinelli haar schildje op de grond vallen? Is ze blij met zichzelf? Waarom niet?

📌 Tip:

Ben jij altijd blij met jezelf? Waarom (niet)?

Bespreek waarom het belangrijk is om lief voor jezelf te zijn, ook al gaat niet alles zoals je wilt.

💬 Vraag:

Cinelli staat bij de deur, waar is ze? Hoe ziet ze eruit? Zijn alle voorbereidingen voor het feest gelukt? Waarom vindt Cinelli dat niet meer erg, denk je? Hoe voelt Cinelli zich nu? Waarom is het belangrijk om lief voor jezelf te zijn, ook al gaat er soms iets mis?

📌 Tip:

Hoe heeft Cinelli zichzelf geholpen om zich gelukkig te voelen? Hoe kun jij lief zijn voor jezelf als er iets niet lukt of als je verdrietig bent?

Bespreek de slotscène van de film en sluit de les af.

💬 Vraag:

Hoe vond je het feest? Was het leuk? Wie ziet er gelukkig uit? Wat heb je geleerd van de film? Wat vond je het leukste dat we in deze les gedaan hebben?

👩‍🏫 Uitleg:

Bespreek met de kinderen wat jullie gedaan hebben in deze les en herhaal waarom het belangrijk is om lief te zijn voor elkaar en voor jezelf als er iets tegenzit. Sluit de les hiermee af.