Kabam! - Zwemspelletje

• Mediawijsheid, begrijpend kijken, Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 1-4

Introduction

Filmmakers gebruiken verschillende middelen om de kijkers mee te nemen in het verhaal. In deze LessonUp bij de serie Kabam! maken de leerlingen kennis met een aantal van deze middelen. Zo onderzoeken jullie samen hoe film een verhaal kan vertellen. In de serie Kabam! brengen filmmaker Elisabeth Hesemans en haar team met veel aandacht de thema’s angst en fantasie bij jonge kinderen in beeld. In de verschillende afleveringen zetten kinderen hun rijke fantasie in, om angsten de baas te zijn. Het gaat in deze les niet zozeer om het overdragen van filmkennis aan de kinderen, maar om hen bewust te laten kijken, luisteren en voelen. Zo ontdekken zij op een speelse en vrije manier van alles over film, angsten, zintuigen en fantasie. In de LessonUp worden gesprekken afgewisseld met praktische opdrachten, want als je iets ziet, wil je er het liefste zelf mee aan de slag. Zo verbinden de kinderen zich goed met wat ze beleefden in de film. Synopsis Kabam! is een serie over de kinderen uit groep 3 van meester Mo. De kinderen in de klas zijn onderling allemaal verschillend, maar één ding hebben ze gemeen: zij zijn allemaal wel eens bang. Gelukkig heeft ieder kind ook een rijke fantasie die helpt om met deze angst om te gaan. In Kabam! staat in elke aflevering een kind met een bepaalde angst centraal, en ook de manier waarop het kind de angst weet te overwinnen. De serie Kabam! is een productie van Ijswater Films en KRO - NCRV. Aflevering “Zwemspelletje” (7:36 minuten) Op zwemles moet Alisa door het gat onderwater zwemmen. Ze durft niet, en is bang dat ze door het gat opgezogen zal worden. Tot ze er een spelletje in ziet... Leerdoelen: • De leerlingen leren onderzoekend te kijken, te luisteren en te voelen; • In deze les maken leerlingen kennis met verschillende elementen waarmee filmmakers een verhaal vertellen; • Leerlingen maken kennis met animatie in film; • De leerlingen ervaren dat film emoties en fysieke reacties kan oproepen, door het verhaal, de beeldtaal en de geluiden; • Door open gespreksvoering en doe-opdrachten onderzoeken de leerlingen de thema’s angst & fantasie en delen ze hun eigen ervaringen en inzichten. Veel plezier!

Instructions

Werkwijze

• Deze les is ontwikkeld als klassikale les voor groep 1, 2 en 3 in het primair onderwijs.
  
• Tijdsduur LessonUp: ongeveer 35 minuten inclusief aflevering en gesprek.
  
• De les start met het kijken naar de aflevering "Zwemspelletje".
  
• De slides laten beeld en filmfragmenten zien, maar bevatten geen tekst. De achtergrondinformatie voor de leerkracht vind je in de notities. Hier zijn vragen en opdrachten beschreven waarmee je kinderen bewuster laat kijken en hen laat reflecteren op hun eigen angsten en oplossingen daarvoor.
  
• Het Kabam! lied is geen onderdeel van deze les, maar kan natuurlijk worden gezongen. De tekst van het lied is te vinden bij de werkbladen.
  
• Als je de notities tijdens de les aanklikt, zien de kinderen deze ook op het digibord. Het is daarom handig de instructies van tevoren voor jezelf uit te printen, dit doe je door op de print knop rechtsboven op het scherm aan te klikken.
  

Benodigdheden voor deze les:

• Jampotje of vast gevuld met water, een lepel en een beetje afwasmiddel voor de draaikolk (zie werkblad 3)
  
• Een aantal hoepels (hoe meer hoe beter, maar 1 of 2 ook goed) 
  
• Meerdere ronde vormen om over te trekken, zoals kopjes, bekers, deksels en kommetjes van verschillende omvang.
  

Deze les bevat 3 bijlagen:

1. Instructie open gesprekken voeren
2. Instructie Het Kabam! lied
3. Werkblad Draaikolk
   

Instructions

Kabam! instructie 1.pdf

Kabam! instructie 2.pdf

Worksheets

Kabam! werkblad zwemspelletje.pdf

Zwemspelletje

Kabam! Aflevering Zwemspelletje

Samen gaan jullie kijken naar de hele aflevering “Zwemspelletje” (7:36 minuten) van de serie Kabam! Je kunt de aflevering vooraf kort inleiden.

Maak in de klas een fijne opstelling om samen naar de film te kijken zodat iedereen het goed kan zien. Na het kijken van de film gaan jullie in een andere opstelling zitten. 

In de volgende slide start je de film. 

Zwemspelletje (Beeld: still 1.24

Fragment: de hele film
)

Filmverhaal & gesprek

Tijd: 10 minuten (inclusief fragment)

Opstelling na de film

Zet na de film de tafeltjes aan de kant, maak ruimte om samen op de grond (eventueel op kussentjes in een halve kring) te gaan zitten. Fijn als er in de opstelling ruimte is voor fysieke opdrachten met de groep.

Voer een kort gesprek met de kinderen over de film en laat een aantal van hen vertellen. Zie hiervoor de toelichting Open Gesprekken in Werkblad 1. Vraag door zodat de kinderen hun antwoorden zelf duidelijk toelichten. Ga vervolgens door met de opdrachten in de rest van de les.

 

Stel je groep de volgende open vragen:

• Wat zag je allemaal?
• Waar gaat Alisa naar toe? [mogelijke antwoorden: zwemles, het zwembad]
• Waar is Alisa bang voor? [mogelijke antwoorden: onderwater zwemmen, zwemmen door het gat]
• Wie zitten allemaal in de groep op zwemles? [mogelijke antwoorden: kinderen, kinderen uit de klas, Toby]

De volgende slide bevat een fragment en gaat over geluidjes.

Zwemspelletje (Still 1.31

Fragment 1.13-1.33
)

Geluidjes

Tijd: 3 minuten

Introductie:

Alisa wacht op haar mama en speelt een spelletje.

Vragen:

• Wat voor spelletje speelt Alisa? [mogelijke antwoorden: waterspelletje, computerspelletje]
• Wat gebeurt er met het spelletje? [mogelijk antwoord: er komen rondjes en cijfers uit]
• Wat voor geluidjes hoor je allemaal? [mogelijke antwoorden: piepjes, deuntjes]
• Waar doet je dat aan denken? [mogelijke antwoorden: computerspelletje, kermis]

De volgende slide bevat een fragment en gaat over het zwembad.

Zwemspelletje (Fragment: 1.51-2.15

Still: 2.08
)

Zwembad

Tijd: 3 minuten

Introductie:

Alisa komt met haar moeder aan bij het zwembad, ze kleedt zich om en rent naar het water, daar ziet ze Toby, uit de groep. Julie zijn vast ook wel eens in een zwembad geweest.

Doe je ogen allemaal eens dicht en stel je voor dat je in een zwembad bent.

Vragen:

• Hoe ruikt het in een zwembad? [mogelijke antwoorden: chloor, warm]
• Hoe klinkt het in een zwembad? [mogelijk antwoord: hol, als in de badkamer, onder water]
• Wat vind jij ervan om in het water van een zwembad te zijn? [mogelijk antwoord: het is (niet) lekker, het is koud, het is nat, spannend]
• Wat vindt Alisa ervan om in het water van het zwembad te zijn? [mogelijk antwoord: ze vindt het leuk, ze houdt van zwemmen, ze is bang om onder water te zijn]

De volgende slide bevat een fragment en gaat over animatie.

Zwemspelletje (Still 2.43 min.

Fragment 2.33 tot 2.47 min.)

Animatie

Tijd: 3 minuten

Introductie:

Alisa ziet het gat onderwater en is bang om daar straks doorheen te zwemmen.

Vraag:

Wat ziet Alisa als ze onderwater is en naar het gat kijkt? [mogelijke antwoorden: een draaikolk, water dat beweegt]

Draaikolk 

Op werkblad 3 wordt uitgelegd hoe je eenvoudig een draaikolk zichtbaar kan maken met een jampotje gevuld met water en een klein beetje afwasmiddel. Laat het jampotje met water en afwasmiddel zien aan de kinderen en kijk samen naar hoe het water beweegt als je het potje laat draaien.

Vraag:

Waar zie je nog meer wel eens zo’n draaikolk? [mogelijk antwoord: in de douche of als het afwaswater wegloopt]

De volgende slide bevat een plaatje en gaat over je adem inhouden.

Zwemspelletje (Slide 6 Still 6.31 min. )

Adem inhouden

Tijd: 10 minuten

Introductie:

Als je onderwater zwemt moet je je adem inhouden. Dat is best moeilijk!

Zullen we eens kijken hoe goed we dat kunnen?

Opdracht met de hele groep:

De kinderen krijgen een hoepel. Als niet iedereen een hoepel heeft, dan kunnen kinderen dit ook om de beurt doen.

De kinderen houden de hoepel plat tegen hun buik en benen en zetten hem op de grond. Dan gaan we aftellen (3, 2, 1.., diepe inademing!) en dan houden de kinderen hun adem in en stappen tegelijkertijd door de hoepel met hun benen. De hoepel maakt een rondje achterlangs en gaat omhoog achter de rug van de kinderen en komt boven het hoofd weer terug naar voren. Het lijkt op touwtje springen met een hoepel.

We gaan de rondjes tellen en elke rondje is een punt. Als de adem op is, dan stoppen we met draaien.

Vraag:

Hoeveel rondjes kon jij maken? En hoeveel punten zijn dat dan?

De volgende slide bevat een plaatje en gaat over ronde vormen.

Zwemspelletje (Still 6.54 min)

Allemaal rondjes

Tijd: 5+ minuten

Opdracht :

Pak de verzamelde ronde vormen erbij (kopjes, schoteltjes, en andere ronde vormen die er zijn). Alle kinderen krijgen een tekenvel en kleurpotloden. Hiermee mogen ze rondjes overtrekken met de ronde vormen. Dat is best moeilijk!

Als je een paar rondjes hebt overgetrokken, maak dan van de rondjes een mooie tekening.

Dit is de laatste slide van deze les.

Om af te sluiten kan het leuk zijn om samen het Kabam! te zingen in de klas. De tekst van het lied is te vinden in werkblad 2.