Filmkwartier - geluid #2

• filmeducatie
• Mediawijsheid
• +2
• Basisschool
• Groep 1-4

Introduction

Filmles van een kwartier voor groep 1 t/m 4 van het primair onderwijs, gemaakt door Eye Filmmuseum. In elk Filmkwartier staat een ander onderdeel van film centraal. In deze les is dat geluid. De korte film in dit Filmkwartier is 'Meneer Karton' en vertelt het verhaal van de onhandige autobestuurder Meneer Karton. Begrijpend kijken Kinderen groeien op in een wereld vol beeld en film is overal. Naast gesproken en geschreven taal, is het inmiddels dé manier waarop ze met elkaar communiceren. Met Eye’s Filmkwartier werk je spelenderwijs aan de beeldvaardigheid van je leerlingen. Ze leren beter te kijken naar film en film in al haar facetten beter te begrijpen.

Instructions

Lesdoelen

• Leerling kan filmgeluiden onderzoeken, herkennen en benoemen
• Leerling kan in eigen woorden uitleggen wat het nut is van geluiden in film (informatie, sfeer) 
• Leerling kan zelf aan de hand van filmgeluiden bedenken hoe een film eruit kan zien

Optioneel: Via een tekenopdracht leren kinderen geluiden om te zetten in beeld en vergelijken ze dit met de wereld in de film. Let op:  leg vooraf papier en potloden klaar als je dit wilt doen. 

De filmles is geschikt voor groep 1-4. Voor de allerkleinsten kun je sommige vragen weglaten en voor de oudere groepen kun je juist dieper op vragen ingaan. 

GELUID

GROEP

1 - 4

#2

👀

👂

Introductie les

Vandaag gaan we een korte film kijken en praten over de film.  We gaan vooral letten op het geluid in de film, dus spits je oren!

 

Vraag 

Kijk

Luister

Legenda

Als er een icoon in beeld staat kun je er op klikken. Er zijn vragen en kijk- en luisteropdrachten.

We gaan luisteren naar de geluiden in de film.

Wat hoor je allemaal?

Luisteropdracht: wat hoor je? 

• We gaan zo eerst luisteren naar de geluiden van de film. Ik wil dat je je oren heel goed openzet: wat hoor je allemaal?

Je speelt het geluidsfragment af door erop te klikken en je zet het op pauze door het nogmaals aan te klikken. Laat ze er een tijdje naar luisteren. 

👂?

Wat voor soort geluiden heb je gehoord?

Wat voor gevoel geven de geluiden je?

Waar zou de film over kunnen gaan?

Zou het een spannende film zijn? Of een vrolijke, waarom denk je dat?

Vragen over het geluidsfragment

• Wat voor soort geluiden heb je gehoord?
• Wat voor gevoel geven de geluiden je?
• Waar zou de film over kunnen gaan?
• Zou het een spannende film zijn? Of een vrolijke, waarom denk je dat?

Alle antwoorden zijn goed

✏️✏️

👩‍🎨👨‍🎨

🖼️🖼️

Hoe zou de film eruitzien? Bedenk of teken het!

Creatieve opdracht: hoe ziet de film eruit?

• Hoe zou de film eruitzien? Zou het met echte mensen zijn of een tekenfilm? Is het met dieren? Is het een kleurrijke film? Wat zie je voor je? Hoe zou die wereld van de film eruitzien? 

Optioneel: teken in 5-10 minuten hoe jij denkt hoe de film eruitziet! 

Kies een paar kinderen uit en bespreek wat ze denken!

Wat vond je van de film? Verwachtte je dat de film er zo zou uit zien?

Vind je de geluiden en muziek passen bij het filmpje?

Wat voor soort film is dit?

Zou de film net zo leuk zijn als je wel beeld had maar geen geluid? 

Nabespreking film

• Verwachtte je dat de film er zo zou uit zien? (Waarom wel/niet?)
• Vind je de geluiden en muziek passen bij het filmpje? (Waarom wel/niet) 
• Wat vond je van de film? 
  
• Wat voor soort film is dit? (Dit is een animatiefilm)
• Zou de film net zo leuk zijn als je wel beeld had maar geen geluid? (probeer eventueel een stukje te kijken zonder geluid)

Alle antwoorden zijn goed

Einde van de les

Dit is de laatste slide.

 

Meer Filmkwartier? Alle lessen vind je hier.

Wil je nog meer doen met film? Bekijk hier het volledige aanbod voor het basisonderwijs van Eye Filmmuseum.