Cinekid - Pettson & Findus

• Mediawijsheid
• Basisschool
• Groep 1,2

Introduction

Deze les vormt een voorbereiding op het kijken naar de film Pettson & Findus. In deze les gaan we in op hoe een thema als 'groter groeien' in film wordt verbeeld. Naast het fysieke groter groeien, gaat het hier om ook om de drang om onafhankelijk te zijn, en de spanning die dat met zich meebrengt. Hierbij gaan de leerlingen iets dieper in op personages, kostuum, decor en geluid. Na het kijken van de film worden aan de hand van kijk- en luister fragmenten vragen en opdrachten aangeboden waarin de kinderen kennis maken met deze verschillende aspecten die bij film horen. Pettson & Findus: Pettson gaat kamperen (2018, Kaspar Jancis, 81 min.). Findus is groter gegroeid en wil graag een plekje voor zichzelf. Pettson vind het een fijn idee om niet meer zijn slaapkamer te hoeven delen en bouwt een oud wc-hokje om tot een huisje voor zijn kat. Maar als het eenmaal zover is, voelt Pettson zich plotseling eenzaam. Ook Findus moet op zijn beurt erg wennen aan zijn nieuwe bestaan. Uiteindelijk komen ze er allebei achter dat samen toch fijner is dan alleen. Praktische aanwijzingen: - Wanneer je in de les de notities aanklikt, zien de kinderen deze ook verschijnen. Het kan daarom handig zijn om van te voren de instructies uit te printen.

Instructions

Leerdoelen:

- Leerlingen maken kennis met een aantal verschillende elementen van film;  personages, kostuum, decor en geluid.

- Leerlingen begrijpen het verschil tussen een animatie-figuur en een ‘echt’/live action-figuur.

- Leerlingen leren bewust te luisteren naar filmgeluiden.

- Leerlingen leren samenwerken binnen een creatief proces.

Benodigdheden:

- Het is handig om de notities van LessonUp bij deze les te printen.

- Tekenplaten per tweetal (uitgeprint).

- Kleurpotloden/stiften.

- Lege tekenvellen

Pettson en Findus

   

op kamers

Introductie 

Deze les dient als voorbereiding op de film Petsson en Findus. Leerlingen zien alvast kleine stukjes uit de film en krijgen gerichte kijkvragen mee met op het einde een leuke opdracht.

In deze les vind je voorbereidend lesmateriaal bij de film 

Pettson en Findus op kamers.

Je kunt de film naderhand in de klas kijken met de leerlingen. 

Mail voor een link naar de film naar: [e-mail]

Vraag of opdracht

Extra informatie

Tip

Kijk

Luister

Legenda

Waar staan de iconen voor, hoe werkt deze les? Klik in de volgende dia's op de iconen voor uitleg.

Wat hebben jullie gezien?

Wist je dat Findus de poes een animatie-figuur is? 

Weten wat jullie dat is, een animatiefiguur?

Wie is Pettson en wie is Findus?

Wat zijn de verschillen tussen Pettson en Findus?

Kijken jullie ook weleens naar andere animatiefiguren? Kun je ze opnoemen?

Als het een animatiefiguur is, dan bestaat het niet echt. Het is dan getekend op papier of met de computer. Soms maken ze ook animaties met stof of met klei, zoals de poppetjes Buurman & Buurman. 

Antwoord 1: Pettson is de man en Findus is de poes.

Antwoord 2: Pettson is echt en Findus bestaat niet echt. De man is een mens en Findus is een animatie poes. Ze dragen andere kleren, hij is groot en de poes is klein.

Is Pettson ook een animatie-figuur?

Hoe ziet Pettson eruit? Wat voor kleren heeft hij aan, en wat zit er op zijn hoofd?

Introductie van Pettson (als 'echte man')

Vertel de kinderen dat Petsson geen animatie-poppetje is, maar een 'echte man').

Laat de kinderen zoveel mogelijk kenmerken van Pettson opnoemen (een man, met bril en hoed, lang, baard..).

Hier zien jullie een fragment uit de film over groeien.

Vorm samen met je klas een rij van klein naar groot.

Ben je soms ergens te klein voor? Of juist te groot? En wat vind je daarvan?

Wat hebben jullie zojuist gezien? Wat gebeurde er?

Groeien

Een belangrijk thema in de film is groeien/groter worden.

Antwoorden:

- Vraag 1: Zorg dat de kinderen  hun waarneming en beleving van het fragment in hun eigen woorden omschrijven. Hierbij is niks goed of fout. Je kunt ze hierin begeleiden door het verwoorden voor te doen en expliciet te benoemen wat je zojuist hebt gezien en gehoord. Findus zaagde een gat in het voeteneinde van zijn bed, omdat groter is gegroeid en niet meer in zijn bed past. Vervolgens staat Finsdus tegen de muur aan, zodat Pettson kan opmeten hoeveel hij is gegroeid. 

Doen

Laat de kinderen in een rij van klein naar groot staan. Door de kinderen in een rij van klein naar groot te laten staan, krijgen ze inzicht in lengteverschillen. Ook kan dan bijvoorbeeld worden opgemerkt dat lengte niet altijd gelijk staat aan leeftijd.

Gesprek

Voer vervolgens een gesprek over lengte, eventueel gebaseerd op de volgende vragen: 

- Vind jij jezelf klein? Of juist groot?

- Vind je het leuk om klein/groot te zijn?

- Zijn er dingen waar je te klein voor bent? 

- Vind je dat je snel groeit?

- Hoe groot wil je later worden?

Dit is het huis van Beda, waar Pettersson thee komt drinken.

Vinden jullie dit een gezellig huis? Waarom? Wat zien jullie allemaal?

Deze dame woont hier natuurlijk niet echt!

Speciaal voor deze film hebben ze een kamer gemaakt en gezellig ingericht. Zodat het net lijkt alsof zij er woont. 

Bewust kijken

Introduceer het woord decor  aan de leerlingen. Laat ze het woord een paar keer samen uitspreken. Vertel dan dat het decor in een film de plek en omgeving beschrijft, en alle spulletjes die hierin staan. 

Laat de kinderen goed kijken naar de afbeelding. Het doel is dat ze begrijpen dat de filmmaker veel probeert te vertellen over het verhaal via het decor. Maak eventueel gebruik van de volgende vragen: Welke mensen en spulletjes staan er allemaal op? Welke kleuren zie je? Is het dag of nacht, en waar zie je dat aan? Is het binnen of buiten? En denken jullie dat dit huis bij hem, of bij haar hoort, en waarom?

Goed luisteren!

Wat kon je allemaal horen?

Wat denk je dat er gebeurde?

We gaan nu kijken waar de geluiden vandaan kwamen.

Klopte de geluiden die jij dacht bij de beelden of dacht jij dat er iets heel anders gebeurde bij het horen van de geluiden de eerste keer?

Wat voor kostuums hebben Pettson en Findus aan? Kostuum is een ander woord voor de kleding die ze aan hebben.

Print de volgende slide uit en geef de kostuums van Pettson en Findus een nieuw kleurtje! 

Bewust kijken

Introduceer het woord kostuum. Laat ze het woord hardop uitspreken. 

Wat voor kleding hebben Pettson en Findus aan? En in welke kleuren? Wat voor dingen hebben ze allebei hetzelfde, en wat juist anders?

Kostuum ontwerpen

Deel de kleurplaten uit aan de kinderen (1 per duo) en geef ze de opdracht om de kostuums in nieuwe kleuren te ontwerpen. Zorg ervoor dat ze samen beslissen welke kleuren de kostuums krijgen. (Kan ook na het kijken van de film)

Hoe ziet jouw droomhuis eruit? Pak papier en potloden en teken je eigen droomhuis!

Wat heb je zojuist gezien? Wat vond je ervan?