Kinderboekenweek 2023 Groep 3-4 door Cinekid
1 / 14
Lesson duration is: 30 minIntroduction
Deze filmlessen zijn een samenwerking tussen Kinderboekenweek, Kunstgebouw Filmhub-Zuid Holland, Cinekid, International Filmfestival Rotterdam, Taartrovers en IDFA. De filmlessen en de films worden gratis aangeboden.
Het doel van deze lessen is om de leerlingen in aanraking te brengen met film zoals zij deze (waarschijnlijk) niet eerder zagen, erover te praten en goed te leren kijken.
Het filmprogramma bevat korte films die verbonden worden door het thema "Bij mij Thuis"
Instructions
Lesomschrijving:
In deze les kijken de leerlingen de korte klei-animatie Aeronaut. Ze bespreken de film voor en na aan de hand van kijkvragen en ontdekken hoe een klei-animatie gemaakt word. Als extra doe-opdracht kunnen de leerlingen met een werkblad een eigen mini-animatie maken.
Lesduur:
30 minuten
Leerdoelen:
- De leerling verwoordt ideeën en verwachtingen aan de hand van filmstills.
- De leerling beschrijft gebeurtenissen uit een film na afloop van het kijken.
- De leerling legt uit hoe klei-animatie werkt.
Lesopzet:
- Voorgesprek (kijkvragen) - 8 min.
- Film kijken - 2 min.
- Nagesprek (kijkvragen) - 10 min.
- Uitleg animatie - 8 min.
- Afsluiting - 2 min.
Film
De film die wordt behandeld is:
Aeronaut
Leon Golterman - Nederland, 2021 (2 min.)
6+, geen dialoog
De tien jaar oude Kevin groeit op in een gezin met een agressieve vader. Hij droomt ervan piloot te worden zodat hij, samen met zijn zusje Jaimy, kan ontsnappen. Maar op een dag wordt zijn broederlijke liefde wel heel erg op de proef gesteld: zijn zusje heeft zijn nieuwe modelvliegtuig te pakken.
Praktische informatie:
LessonUp maakt gebruik van icoontjes, deze worden hotspots genoemd. Een hotspot kun je aanklikken voor een vraag aan de klas, een opdracht of meer informatie.
Lesinstructies staan altijd in de notities. Ook kun je hier de antwoorden op de vragen vinden. Staat er 'eigen antwoord' dan is de vraag en open vraag en is er geen goed of fout antwoord.
Let op: als je de les aan het geven bent en de notities aanklikt, kunnen de leerlingen die ook zien. Het is daarom handig als je de les eerst uitprint.
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Slide 3 - Slide
Wat gaan we doen in deze les?
In deze les gaan we kijken naar de korte film Aeronaut.
We gaan wat vragen beantwoorden over de film en daarna gaan we ontdekken hoe deze film gemaakt is.
Slide 4 - Slide
V: Dit is een plaatje uit de film die we zo gaan kijken.
Kijk goed, wat zie je allemaal?
A: Eigen antwoord
Vraag door om het meer specifiek te maken. Wat zie je op de achtergrond? Wat zal er in de doos zitten? Hoe denk je dat de jongen zich voelt? Etc.
Slide 5 - Slide
V: Nog een plaatje uit de film. Wat zie je hier?
A: Eigen antwoord
Vraag weer door om zoveel mogelijk te ontdekken over de filmstill. Hoe voelt het meisje zich? Hoe kennen dit meisje en de jongen van het vorige plaatje elkaar? Wat hangt er aan de muur? Waarom zou dat zijn? Etc.
V: Nu we deze twee plaatjes uit de film hebben gezien; Waar denk je dat de film over gaat?
A: Eigen antwoord
Vraag door: Waarom denk je dat? Laat de leerlingen elkaar aanvullen.
We gaan nu kijken naar de film waar deze plaatjes uit komen. De film heet Aeronaut.
Slide 6 - Video
This item has no instructions
Slide 7 - Slide
V: Wat gebeurde er allemaal in de film?
A: Eigen antwoord
Vraag door: Waar zag je dat aan? Wie denkt daar anders over? Heb je alles begrepen wat er gebeurde? Waarom wel/niet? Etc.
V: Wat herinner je je het meest van deze film?
A: Eigen antwoord
Vraag door: Waarom is dat?
V: Wat voor een gevoel kreeg je van de film?
A: Eigen antwoord
Vraag door: Waarom is dat?
Slide 8 - Slide
V: Hoe reageerde de vader toen de lamp kapot was gevallen?
A: Eigen antwoord
(Hij keek boos, Hij gooide het vliegtuig weg, Hij gromde)
Vraag door: Waar zag je dat aan? Etc.
V: Wat was de oplossing van het zusje?
A: Het zusje maakte zelf een groot kartonnen vliegtuig.
Optioneel:
V: Heb jij ook wel eens perongeluk iets kapot gemaakt in huis? Hoe heb je dat toen opgelost?
A: Eigen antwoord
Vraag door: Hoe deed je dat? Waarom dacht je dat dat de beste oplossing was? Hielp je oplossing? Etc.
Slide 9 - Slide
V: Waar denk je dat de poppetjes in de film van zijn gemaakt?
A: Ze zijn gemaakt van klei, maar ook van andere materialen zoals stof (kleding).
V: Een klei-poppetje kan niet vanzelf bewegen. Toch bewegen ze in de film. Hoe denk je dat dat kan?
A: Eigen antwoord
De filmmakers hebben eerst alle poppetjes gemaakt van klei. Voor elke beweging in de film hebben ze de poppetjes een klein beetje bewogen en daar een foto van gemaakt. Voor de film hebben ze al die foto's héél snel achter elkaar laten zien. Kijk maar op de volgende slide:
Slide 10 - Slide
Hier zie je hoe de film is gemaakt. De filmmaker verandert de houding van de poppetjes steeds een piepklein beetje en maakt dan een foto.
Voor de film hebben ze al die foto's héél snel achter elkaar laten zien zodat het lijkt alsof ze bewegen.
Dat heet animatie.
Laat op de foto's zien waar de leerlingen naar kijken: De jongen en het meisje uit de film zitten achter hun bureau en kijken naar het vliegtuig. (Zie foto in kader voor hoe dat er in de film uitziet.)
Merk op hoe klein de poppetjes zijn.
Wijs ook het fototoestel aan dat een foto maakt na elke verandering die de filmmaker aan de poppetjes maakt.
Beeld eventueel uit met je eigen lichaam in hoeveel stapjes je een arm omhoog zou laten bewegen en hoeveel foto's je dan zou maken.
Zie ook de volgende slide.
Slide 11 - Slide
Animatie is veel werk! Kijk hier hoeveel verschillende foto's de filmmaker al moest maken voor een heel kort stukje film.
Laat zien hoe op de zes foto's het poppetje steeds een beetje in bewogen en hoe dat achter elkaar een beweging vormt.
Vind je het leuk om meer te weten over klei-animatie? Klik hier om te zien hoe je zelf zo'n filmpje maakt. (Klokhuis Tutorial Klei-Animatie: 2:52 min.)
Slide 12 - Slide
V: Wie kan nu uitleggen hoe de film Aeronaut is gemaakt?
A: Eigen antwoord
Herhaal met de leerlingen het net uitgelegde: Hoe zijn de poppetjes gemaakt? Hoe heeft de filmmaker de poppetjes in beweging gebracht?
V: Wat denk je dat je gaat onthouden van deze les?
A: Eigen antwoord
Vraag door: Waarom? Is er iets dat je nu weet wat je voor deze les nog niet wist? Is er iets dat je heeft verrast? Etc.
Slide 13 - Slide
Zin in meer Filmeducatie? Hier vind je meer lessen voor PO.
Slide 14 - Slide
This item has no instructions