IFFR: Verder kijken | les voor het filmbezoek
1 / 12
Lesson duration is: 30 minInstructions
Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Dit is een LessonUp voorafgaand aan het filmbezoek.
Benodigdheden:
- Evt. tekenspullen en papieren blaadjes
Lesindeling:
1. Wat gaan we doen? – 1 min.
2. Introductie IFFR - 5 min.
3. Gesprek over perspectieven (kennismaking met thema) – 8 min.
4. Activiteit: Jouw gekleurde bril/bubbel – 8 min.
5. Kennismaking met films - 8 min.
6. Afsluiting – 1 min.
Wat gaan we doen? - 1 min.
Vertel de leerlingen dat jullie een filmprogramma van International Film Festival Rotterdam gaan volgen. Dit bestaat uit een korte voorbereidende les in de klas. Daarna kijken jullie korte films in de bioscoop. Tot slot hebben jullie nog een korte les in de klas om de films na te bespreken. Het thema is ‘Verder kijken.’
Slide 2 - Slide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Slide 3 - Slide
4 min. - Introductie IFFR
Bespreek met de leerlingen wat IFFR is.
Klik op de vraagtekens voor een vraag en op de smiley voor een antwoord.
Vraag 1
Wat is International Film Festival Rotterdam? Wie is er weleens geweest?
Antwoord vraag 1
IFFR vertoont veel films in alle bioscoopzalen van Rotterdam, films en filmmakers komen van over de hele wereld, films zijn vaak premières of eenmalige vertoningen, er komen regisseurs en acteurs op bezoek of er is een rode loper, filmmakers kunnen prijzen winnen, het zijn vaak ander soort films die je normaal gesproken in de bioscoop ziet, geen Hollywood films, maar films als kunstwerk.
Vraag 2
Wie weet hoe vaak het IFFR al georganiseerd is?
Antwoord vraag 2
Dit jaar 2023 is het de 52ste keer.
Vraag 3
Normaal gesproken als je naar de film gaat zie je meestal een lange film, maar op het festival zie je juist korte films. Wie heeft er weleens een korte film gezien en waar ging die over?
Slide 4 - Slide
8 min. - Gesprek over perspectieven (kennismaking met thema)
Jullie gaan deze les filosoferen. Dit betekent dat iedereen goed na moet denken over vragen en zijn of haar eigen antwoord mag geven. Er zijn geen goede of foute antwoorden, alles mag gezegd worden. Zolang je maar aardig bent voor elkaar en naar elkaar luistert. Ook is het belangrijk dat je uitlegt ‘waarom’ je iets vindt. Bespreek deze afspraken met de leerlingen voor je aan het gesprek begint.
Het thema van dit programma is ‘Verder kijken’. De personen in de films kijken vanuit hun eigen perspectief, hun eigen bril, naar de wereld en de mensen om hen heen. Soms moeten ze verder kijken dan wat ze zelf denken en meer leren over de ander.
Leg uit: Iedereen heeft een eigen manier hoe hij/zij naar de dingen en mensen om hem/haar heen kijkt. Dit heet een perspectief. Dit perspectief kunnen we zien als een gekleurde bril. Als je een blauw zonnebril draagt ziet de hele wereld er een beetje blauw uit. Ieders perspectief is anders, dus iedereen draagt een andere kleur bril. Hoe jij naar de wereld kijkt, heeft te maken met de dingen die je hebt meegemaakt, de dingen die je leuk vindt, de dingen die je weet, hoe je bent opgevoed en waar je vandaan komt. Voor jou ziet de tekst op het scherm er heel normaal uit, terwijl voor iemand uit Amerika die geen Nederlands kan de tekst niets zegt. Ze kunnen dit niet lezen. En als iemand bijvoorbeeld een keer iets vervelends heeft meegemaakt met een hond, zullen ze bang zijn wanneer ze een hond op straat zien. Terwijl iemand die van honden houdt heel blij is die hond te zien! Iedereen heeft dus een eigen blik op de wereld.
Vraag de leerlingen:
Uit welke dingen kan jouw perspectief, of jouw bubbel, allemaal bestaan? Wat maakt jou allemaal jou? Laat hen voorbeelden bedenken.
Leg uit: Maar soms kan het ook zijn dat je verder moet kijken dan wat je denkt of vindt. Misschien komt de persoon die bang is voor honden er wel achter dat het een hele lieve hond is. Diegene stelt dan zijn of haar mening bij. Je leert weer iets nieuws. Jouw perspectief, of jouw bubbel, wordt vergroot.
Vraag de leerlingen:
Heb jij wel eens meegemaakt dat je eerst iets dacht over iets of iemand, wat later helemaal niet waar bleek te zijn? Waardoor kwam het dat je ineens iets nieuws leerde?
Laat de leerlingen actief een stelling beantwoorden.
De stelling is: Ik kan iets leren van mensen die anders zijn dan ik.
De leerlingen die eens zijn kunnen naar de linkerkant van het lokaal lopen en de leerlingen die oneens zijn naar de andere kant van het lokaal (alternatief: staan/zitten of hand opsteken). Geef wat leerlingen van beide kanten de kans om hun antwoord toe te lichten.
Laat de leerlingen nog een stelling beantwoorden op dezelfde manier.
De stelling is: Ik luister graag naar verhalen en perspectieven van andere mensen.
Slide 5 - Slide
8 min. - Activiteit: Bubbels: Jouw perspectief
Laat de leerlingen in tweetallen verder ingaan op dit onderwerp. Laat ze tekenen/schrijven/in tweetallen bespreken wat er in hun bubbel/perspectief hoort. Wat maakt hen allemaal tot wie ze zijn? (Bijvoorbeeld hobby’s, interesses, bijzondere herinneringen, leuke of minder leuke dingen die ze hebben meegemaakt, familie, vrienden, uit welk land ze komen/wonen.)
Mocht de tijd het toelaten dan kan je ervoor kiezen enkele leerlingen klassikaal aan het woord te laten om te vertellen wat ze hebben bedacht.
Slide 6 - Slide
8 min. (max 2 min. per film) Kennismaking met de films
Zie volgende slides voor still per film.
Slide 7 - Slide
1. Polar Barry
Vraag
Wat zal deze film met het thema ‘Verder kijken (Perspectieven/bubbels)’ te maken hebben?
Mogelijke antwoorden
We leren iets over ijsberen, we leren iets over de Noordpool etc. Ideale antwoord: Het ijs smelt op de Noordpool en de ijsberen hebben daar last van.
Slide 8 - Slide
2. Amelia’s Closet
Vraag
Wat zal deze film met het thema ‘Verder kijken (Perspectieven/bubbels)’ te maken hebben?
Mogelijk antwoord
Amelia wordt gepest, haar klasgenoten proberen haar niet echt te begrijpen.
Slide 9 - Slide
3. Blind Date
Vraag
Wat zal deze film met het thema ‘Verder kijken (Perspectieven/bubbels)’ te maken hebben?
Mogelijk antwoord
Een vrouw en een man hebben met elkaar afgesproken en zien elkaar voor het eerst. De vrouw doet haar bril af, omdat ze bang is dat ze anders uitgelachen wordt.
Slide 10 - Slide
4. Sentience
Vraag
Wat zal deze film met het thema ‘Verder kijken (Perspectieven/bubbels)’ te maken hebben?
Mogelijk antwoord
Dit zijn de bubbels/perspectieven waar we het over hadden. Ideaal antwoord: De bolletjes met dezelfde kleuren zijn dichter bij elkaar dan de bolletjes die anders zijn.
Slide 11 - Slide
5. Nobody
Vraag
Wat zal deze film met het thema ‘Verder kijken (Perspectieven/bubbels)’ te maken hebben?
Mogelijke antwoorden
Dit is iemand die eenzaam is. Dit is iemand die alleen is. We leren iemand kennen. Dit is een vlogger die ons iets gaat leren.
Slide 12 - Slide
Afsluiting - 1 min.
We hebben het vandaag gehad over dat iedereen anders is en daarom anders naar de dingen kijkt. Dat noemen we een perspectief en we kunnen dit ook een bubbel of gekleurde bril noemen. Jullie hebben bedacht wat er in jullie bubbel/perspectief hoort. Maar we hebben ook geleerd dat het soms goed is om verder te kijken dan wat je zelf denkt. Soms kan je veel leren van mensen die anders zijn dan jij. Tijdens de filmvoorstelling zullen we zien dat dit niet altijd even makkelijk is, maar we gaan ontdekken hoe de mensen dat toch proberen.
Je vindt de LessonUps voor na het filmbezoek op de website.
Veel plezier bij het kijken van de films!