Leessandwich bij het thema Criminaliteit en strenger straffen: LES 2
1 / 2
Lesson duration is: 45 minInstructions
Gebruik de onderstaande artikelen voor de huiswerkopdracht:
- Beschouwend: Strenger straffen? Juist niet zeggen experts.
- Betogend: Waarom strenger straffen niet effectief is om criminaliteit tegen te gaan.
- Informerend/beschouwend: Strenger straffen is goed, maar slim straffen is beter.
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Inleiding (Les 2 van 3)
Met de ‘leessandwich’ motiveer je leerlingen om meer en met plezier te lezen! Het lezen vormt het beleg. De activiteiten vóór en ná het lezen, verrijken het geheel. Uiteraard is het thema de smaakmaker van dit didactisch model. Je kunt allerlei thema’s kiezen. Deze lessenserie richt zich op criminaliteit en strenger straffen.
In deze serie van drie lessen verzamel je informatie via film en teksten om uiteindelijk een betogende column te schrijven rondom het thema 'Criminaliteit en strenger straffen'!
Slide 2 - Slide
Lezen en samenvatten
- Leerlingen lezen drie artikelen bij het thema ‘criminaliteit en strenger straffen’ als huiswerk. Het gaat om een informerende tekst, een betogende tekst en een beschouwende tekst.
- Leerlingen markeren tijdens de les bij elk artikel de kernzinnen en noteren de belangrijkste signaalwoorden.
- Leerlingen maken tijdens de les van elk artikel een korte samenvatting op een halve A4. Die samenvatting hebben ze namelijk nodig voor hun schrijfopdracht in de volgende les.
---
Gebruik de onderstaande artikelen:
- Beschouwend: Strenger straffen? Juist niet zeggen experts.
- Betogend: Waarom strenger straffen niet effectief is om criminaliteit tegen te gaan.
- Informerend/beschouwend: Strenger straffen is goed, maar slim straffen is beter.