APLICACIÓN PRÁCTICA - Hacer - Explora y Conviértete - Sé Visible

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Explora y sé (ven) tú mismo - Sé Visible

Aplicación práctica 

y Presentación

El objetivo

Basándose en su propia experiencia y en todos los conocimientos que han adquirido, ahora puede pedir a los participantes que realicen actividades y tareas que les permitan establecer una conexión con la práctica relacionada con el tema tratado. Tenga en cuenta que se trata de un enfoque orientado al proceso, por lo que los participantes serán cada vez más independientes en su aprendizaje.

¿Qué se necesita para trabajar en la práctica con el tema tratado? A partir de una experiencia y unos conocimientos concretos, ¿cómo puedes contribuir en la práctica, en tu vida y en la de los demás? ¿Qué significan los conocimientos para ti en relación con tu propia experiencia? Éstas son las preguntas que los participantes aprenden a plantearse. 

Gracias a la comprensión y perspicacia que así desarrollan, los participantes pueden empezar a experimentar una mayor conciencia de sí mismos y del papel que pueden y quieren desempeñar en la sociedad. ¿Qué me atrae? ¿Qué opciones tengo en cada momento? ¿Qué puedo hacer para disponer de otras opciones? ¿Qué entiendo hasta ahora sobre un tema o asunto? ¿Sobre qué quiero aprender más? ¿Quién puede ayudarme a hacerlo? ¿Qué conocimientos me faltan todavía?

¿Qué decisiones tienes que tomar?

• Encontrar una o varias tareas que integren conocimientos antiguos y nuevos con la experiencia y una aplicación práctica. 
  

    60< minutos

• Presentación
  

     60< minutos

Integración

Lado derecho de la trilogía

Tipos de tareas

Puedes pensar en tareas en el ámbito de: 

• preparar y realizar una entrevista;
• escribir un ensayo, una carta, una poesía o un artículo;
• realizar un documental;
• crear una obra de arte;
• encontrar una traducción musical;
• escribir un diálogo o una obra de teatro y representarla;
• construir;
• plantar;
• cocinar; 
• visitar un lugar significativo.

Tarea(s) de integración que integrará(n) conocimientos antiguos y nuevos con la experiencia y una aplicación práctica

Tipos de tareas

Seleccione tareas que permitan a los participantes trabajar a un nivel un poco más exigente que el suyo. 

Permita a los participantes entrar en la sociedad e interactuar con otras personas que puedan añadir una dimensión extra a su nivel de comprensión. 

Las tareas incluyen todos los pasos necesarios para la ejecución de un proyecto y pueden realizarse individualmente o en equipo.

También puede invitar a alguien al aula o hacer que los participantes inviten a alguien. 

Intente que los participantes asuman toda la responsabilidad posible y mantenga en la medida de lo posible su papel de facilitador.

Aspectos relacionados con la presentación

¿Qué hay que tener en cuenta? 

El tiempo;

El espacio;

Nivel de organización de los participantes;

El público;

Objetivos de aprendizaje;

Posibles compañeros;

Medios disponibles.

Presentación

El objetivo

Facilitar el proceso de crecimiento de los participantes creando un momento de retroalimentación de forma abierta y positiva.

El público puede ser sólo su propio grupo o más amplio, incluyendo a otras personas como padres, miembros de la comunidad, por invitación o incluso abierto al público.

Las presentaciones pueden hacerse de forma digital, en un escenario, en un auditorio, en las paredes de un municipio, en una exposición al estilo de un museo, en una biblioteca local, en una plaza o en un parque. 

Según el lugar, la presentación exigirá una forma adecuada.

Lo más accesible será una presentación en grupo, digitalmente o en persona delante del grupo. Cuanto más público, más tiempo se necesitará para preparar y organizar. El facilitador puede dirigir la elección, dejando margen para las sugerencias de los participantes.

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