pitch innovatiefonds

• Communication & multimedia design
• Beroepsopleiding
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 6

kennis

Inleiding:

wat zou het mooi zijn als het zo kon. het opnemen van kennis maar zeker ook het vasthouden.

Moeten op zoek naar een ander manier 

1

3

2

4

doorlopende leerlijn

doorlopende leerlijn, 

onderwerpen herkenbaar, 

weten dat ze het al hebben gehad. 

Nu vaak dat hebben we nooit gehad

herkenbaarheid in onderwerp (natuurlijk ook op andere manieren aanbieden) 

opbouwend werken steeds meer informatie toevoegen.

* activeer de relevante voorkennis

* duidelijke gestructureerde en uitdagende instructie

( combineer woord en beeld) 

concentrische leren

Concentrisch leren

Bij concentrisch leren komen onderwerpen en dus begrippen terug hogere leerjaren en worden daar op een hoger abstractieniveau onderwezen.

werking hersenen: nieuwe netwerken worden aangelegd op vaste punten, geen losse wegen. Die wegen die er zijn onderhouden en zorgen dat leerlingen dezelfde weg nemen. 

volgende dia, ipv veravllen snelweg ene holle weg. vastgezet in het geheugen

rosenshine  punt 10 vaak terug laten komen

door herhaling maak je 

wijze lessen

spreid oefeningen met leerstof over de tijd

concentrische leren

https://lessonup.app/

Lessen terugkijken

wijze lessen

* ondersteun bij moeilijke opdrachten

* leer ze effectief te studeren

vele uren noeste arbeid

wat hebben we al.

alle hfst bovenbouw

bijna alle hfst lj 1 en 2

al vele uren van werk. we weten wat kan wat we hebben enz. 

https:

uitbreiding

uitleg onder geluidknop