Pinokkio: Vraagwoorden in het Nederlands

• NT2
• ISK

Lesdoel

Vragen kunnen maken bij de figuur en het verhaal  van Pinokkio.

 Ontdekken van Pinokkio: 

met Vraagwoorden en -zinnen

Wat weten jullie al over Pinokkio?

Wie is Pinokkio?

Pinokkio is de houten hoofdpersoon in een boek van de Italiaanse schrijver Carlo Collodi, dat in 1883 werd gepubliceerd onder de titel Le aventure di Pinocchio.

Innerlijk van Pinokkio

Pinokkio wordt vaak beschreven als 

nieuwsgierig, 

moedig 

en soms 

ongehoorzaam.

Uiterlijk van Pinokkio

Pinokkio heeft een houten lichaam

 en een lange neus.

Eentje die groeit wanneer hij liegt.

Vertaling van Pinokkio

Het boek Le aventure di Pinocchio werd in 1915 vertaald naar het Nederlands. 

Trailer

https://www.youtube.com/watch?v=TkfABV904Aw

Beroemde Beelden uit het Boek

Sommige beelden uit het boek zijn wereldberoemd, met name de lange neus die het gevolg is van liegen.

Oefenen Met Vraagwoorden

Nu gaan we oefenen met het stellen van vragen over Pinokkio's verhaal, gebruikmakend van vraagwoorden.

Voorbeelden in de video van vraagwoorden.

Reflectie en Samenvatting

gram.

1. Wat heb je geleerd over het gebruik van vraagwoorden bij een hoofdpersoon ( Pinokkio)?

2.Wat is de betekenis van de houten pop die tot leven komt maar een gewoon kind wil zijn? 

Een allegorie van - kritiek op -  de stijve samenleving van 1912

en toont het contrast tussen 

eerbaarheid en het volgen van het vrije instinct. 

En het thema van de transformatie van 'bespeelde pop' tot 'zelfstandig mens' daarop is geïnspireerd.

Antwoord:

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.