LES 3 - HORLOGESPEL SPELEN

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakkie.

      

Inleiding

Tijdens de vorige les hebben jullie horloges gemaakt voor het Horlogespel.

Vandaag wordt het tijd om dit spel te gaan spelen!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik een werkblad gemaakt en kan ik aangeven hoe dit ging.
• heb ik het horlogespel gespeeld.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Opdracht

Net als in de vorige les, maak je een werkblad met sommen over tijd. Denk terug aan hoe het ging en bepaal welk werkblad je vandaag wilt maken.

Je kunt kiezen uit drie werkbladen:

1. Uren, halve uren, kwartieren
2. Per 5 minuten
3. Met losse minuten 

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Welk werkblad wil je maken?

Werkblad 1

Werkblad 2

Werkblad 3

Aan de slag

Maak het werkblad dat je hebt gekozen.

Heb je het verkeerde werkblad gekozen? 

Meld dit dan bij de docent! 

Ben je klaar? Werk aan je leerplan in Numo

Nakijken

We kijken de werkbladen gezamenlijk na.

Ben je klaar? 

Werk aan je taken in Numo.

Hoe ging het maken van het werkblad?

😒🙁😐🙂😃

Horlogespel

De komende weken spelen we het horlogespel.

Hiervoor is het belangrijk dat iedereen een analoog horloge maakt.

Hiervoor gebruik je:

• een stukje wc-rol
• een stukje papier
• stiften
  
  

Je mag zelf de tijd bedenken die je op het horloge tekent.

KLAAR?

KLAAR? 

Werk aan je taken in Numo

Tijden Horlogespel

2 uur               5 uur

4 uur               10 voor 7

1 uur               Half 12

7 uur               9 uur

half 3               3 uur

4 uur               1 uur

10 voor 1         ??

KLAAR?

KLAAR? 

Werk aan je taken in Numo

Horlogespel #1

Vandaag spelen we het horlogespel. 

Je krijgt van de docent een horloge.

Noteer op een wisbordje het antwoord op de volgende vragen:

• Hoelaat is het op jouw horloge?
• Hoelaat is het over een kwartier -
  een half uur - drie kwartier?
• Schrijf de digitale tijd(en) die hierbij horen.

Horlogespel #2

Bekijk nog eens de tijd op jouw horloge en onthoud deze goed.

De docent leest tijden op.

Ga staan als je jouw tijd hoort.

Horlogespel

Wissel met jouw buurman/buurvrouw van horloge.

Lees om de beurt de tijd op.

Klopt het wat je zegt? 

Als je er samen niet uitkomt, vraag je de docent om jou te helpen.

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik een werkblad gemaakt en kan ik aangeven hoe dit ging.
• heb ik het horlogespel gespeeld.

Heb je de leerdoelen behaald?

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.