Les 5- 03102024 - Kleurcodes -schoonmaken

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

WELKOM KLAS 3!

JdW-klimwijzer

Wat gaan we doen vandaag?

• Herhaling van de vorige les.
• In groepjes aan praktijkopdrachten werken.
• Terugblikken op de praktijkopdrachten.
• Leerdoelenkaart bespreken en invullen.
• Afsluiting van de les. 

Leerdoelen:

• Na de les weet ik hoe ik  moet schoonmaken.
• Na de les kan ik vlakmoppen.
• Na de les kan ik ramen zemen.
• Na de les kan ik stofwissen.
• Na de les kan ik de aula opruimen en schoonmaken.
• Na de les kan ik linnengoed strijken.
• Na de les kan ik uitleggen met welke kleur emmer en doek je er gewerkt wordt bij de verschillende schoonmaaktaken.

Noem 1 ding van de vorige les?

Wat zijn de drie schoonmaakregels?

Noem 1 ding wat je schoonmaakt met een blauwe doek.

Welke ruimte maak je met een gele doek schoon?

Waar gebruik je een zwarte emmer voor?

Wat maak je met een rode doek schoon?

Noem drie dingen die je met een groene doek schoonmaakt.

Kleurcodes en betekenissen

Rood: Het vuile werk bij sanitairreiniging

Blauw: Het minder vuile werk bij sanitairreiniging

Groen: Het minder vuile werk bij interieurreiniging 

Geel: Het vuile werk bij interieurreiniging

Zwart: Ramen zemen

Aan de slag

OPDRACHT KLEURCODES:

 Kaan – Sevim -Anil- Annalease - Raishnie

RAMEN ZEMEN:

Stivan - Mahmoud - Lais

AULA NETJES MAKEN:

Pamir - Elitsa - Halime

STOFWISSEN EN VLAKMOPPEN:

Asen – Bahouz - Maya

STRIJKEN:

-Rumyana - Amal 

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Hoe zijn de praktijkopdrachten uitgevoerd?

• Welk taak heb je gedaan?
• Wat ging er goed?
• Wat ging er minder goed?
• Wat zou je de volgende keer anders doen?

Leerdoelenkaart:

1. De docent deelt de leerdoelenkaart uit.
2. Lees de kaart goed door.
3. Welke leerdoelen heb je al behaald?
4. Zet een kruisje bij de leerdoelen die je hebt behaald.
5. Zet de leerdoelenkaart in je JDW map en zorg dat je deze elke les bij je hebt!

Hoe heb ik mijn opdracht gedaan?

😒🙁😐🙂😃

Vandaag heb ik geleerd: