Les 4: Dienstensector

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je,

       maar laat deze dicht! 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas 

      Pak je leerboek en werkboek

Inleiding

Deze les gaan we de laatste beroepssector bespreken:

De dienstensector, dit is de sector waar de meeste mensen in Nederland in werken. We leren wat deze sector inhoudt en welke beroepen hierbij horen

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kun je uitleggen wat de dienstensector inhoudt;
• ken je een aantal beroepen uit de dienstensector;

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Vorige les

Welke beroepen horen bij de dienstensector denk je?

Zelfstandig lezen

• Zelfstandig lezen van de tekst op bladzijde 12 en 13 in je leerboek;
• Markeer de woorden die jij belangrijk vindt;
• Markeer de woorden die jij nog niet kent; 

Klaar: schrijf een samenvatting van deze paragraaf en gebruik hierin alle begrippen

Diensten - veel verschillen

De dienstensector is een term uit de economie en betekent dat mensen geld verdienen met het aanbieden van diensten. 

Er zijn verschillende diensten die je kunt verlenen. Bijvoorbeeld een loodgieter die iets repareert, een dokter die een patiënt helpt, een leraar die een leerling opleidt, de politie die de buurt in de gaten houdt. 

Verschil met de industrie is de dienstensector geen producten maakt die je beet kunt pakken.

Diensten - veel verschillen

De meeste mensen in Nederland werken in de dienstensector. 

Er zijn veel verschillen in deze sector. 

De dienstensector is zo groot omdat:

- de andere sectoren kleiner zijn geworden;

- sommige diensten zijn meer nodig dan vroeger;

- nieuwe diensten die eerder nog niet bestonden;

Diensten - veel verschillen

Diensten - voorzieningen

Kenmerken van voorzieningen:

- wel of geen baliefunctie;

- dagelijks bezoeken of gespecialiseerd;

- commercieel of niet-commercieel;

Diensten - de plaats van diensten

De kenmerken van voorzieningen bepalen waar ze gevestigd zijn

• Dagelijkse voorzieningen met een baliefunctie:

 meer mensen = meer voorzieningen (bijv. een school of supermarkt)

• Specialistische voorzieningen zijn vaak bij elkaar gevestigd (meubelzaken(

• Voorzieningen zonder baliefunctie: rondom grote wegen of stations, want de klant is geen belangrijke vestigingsreden (= reden om je ergens te vestigen) 

Aan de slag!

Maken opdrachten 2, 3 en 5 bladzijde 13 in je werkboek

Wat heb je vandaag geleerd?

Afsluiting

Volgende les gaan we beginnen met hoofdstuk 3 

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Eerst dacht ik...,

nu denk ik...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010