LES 2 - HORLOGES MAKEN

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakkie.

      

Inleiding

Om de tijd goed in de gaten te houden, is het belangrijk dat je leert om een horloge af te lezen.

Als je telefoon een keer uitvalt, kun je namelijk altijd nog op jouw (of iemand anders') horloge kijken.

Een ouderwets horloge is vaak analoog.

Een smartwacht is vaak digitaal.

Vandaag maak je jouw eigen analoge horloge!

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik een werkblad gemaakt en kan ik aangeven hoe dit ging.
• heb ik een horloge gemaakt voor het Horlogespel.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Opdracht

Maak het werkblad met de sommen over tijd. 

Je kunt kiezen uit drie werkbladen:

1. Uren, halve uren, kwartieren
2. Per 5 minuten
3. Met losse minuten 

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Welk werkblad wil je maken?

Werkblad 1

Werkblad 2

Werkblad 3

Aan de slag

Maak het werkblad dat je hebt gekozen.

Heb je het verkeerde werkblad gekozen? 

Meld dit dan bij de docent! 

Nakijken

We kijken de werkbladen gezamenlijk na.

Ben je klaar? 

Werk aan je leerplan in Numo.

Hoe ging het maken van het werkblad?

😒🙁😐🙂😃

Terugblik

Tijdens de vorige les heb je, zonder uitleg, een analoge klok getekend. 

Je mag zo één minuut in stilte naar de analoge klok kijken, om hem vervolgens (uit je hoofd!) zo volledig mogelijk te tekenen.

De analoge klok

Je kunt de tijd aflezen van verschillende soorten klokken:

• Analoge klok 
• Digitale klok

Opdracht

Je hebt de analoge klok zojuist 1 minuut bekeken.

Teken nogmaals een analoge klok. 

Je krijgt hiervoor weer 5 minuten de tijd.

Horlogespel

De komende weken spelen we het horlogespel.

Hiervoor is het belangrijk dat iedereen een analoog horloge maakt.

Hiervoor gebruik je:

• een stukje wc-rol
• een stukje papier
• stiften
  
  

Je mag zelf de tijd bedenken die je op het horloge tekent.

Wanneer is mijn opdracht goed?

Horlogespel

De komende weken spelen we het horlogespel.

Hiervoor is het belangrijk dat iedereen een horloge maakt.

Hiervoor gebruik je:

• een stukje wc-rol
• een stukje papier
• stiften
  
  

Je mag zelf de tijd bedenken die je op het horloge tekent.

Horlogespel

Wissel met jouw buurman/buurvrouw van horloge.

Lees om de beurt de tijd op.

Klopt het wat je zegt? 

Als je er samen niet uitkomt, vraag je de docent om jou te helpen.

Is het horloge dat je vandaag gemaakt hebt analoog of digitaal?

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• heb ik een werkblad gemaakt en kan ik aangeven hoe dit ging.
• heb ik een horloge gemaakt voor het Horlogespel.

Heb je de leerdoelen behaald?

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.