9.1 Aantasting van metalen

• Scheikunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Overzicht Periode 1

• Thema: Energie en duurzaamheid, Koolstofchemie & Kunststoffen
• Benodigde lesmaterialen: Chemie boek V5, Binas 7e editie, rekenmachine

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Energie en duurzaamheid voorkennis Groenechemie en energie	Katalyse Reactiewarmte berekenen	Brandstoffen en duurzaamheid	...	...	...	...

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

      Leerdoelen

• Je leert over corrosie.
• Je leert over reductoren en oxidatoren.
• Je leert over redoxreacties.
• Je leert over redoxkoppels.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Corrosie

Corrosie is een ongewenste reactie tussen metalen en stoffen uit de lucht en water. Dit wordt ook wel roesten genoemd en vind plaats bij heel veel dingen.

De eigenschappen worden aangepast waardoor de constructie zijn sterkte kan verliezen.

De schade is niet helemaal te voorkomen maar je kan het wel beperken.

Redoxreacties

Een sterk vereenvoudigde roest reactie is:                                              

De lading van ijzer is ineens veranderd. Het gaat van ongeladen naar geladen. Dit kan alleen als er elektronen verplaatsen. 

Dit zijn halfreacties, Een van deze is de reductor en de ander is de oxidator. 

Redoxreacties

De reductor is het deeltje dat de elektronen afstaat, Fe.

De oxidator neemt de elektronen op, O.

Een andere beschrijving voor reductor is elektronendonor.

De oxidator heet ook wel elektronen acceptor. 

De overdracht van elektronen in de reactie is een redoxreactie. 

Redoxkoppel

Ijzer is niet altijd een reductor, is een reactie met magnesium is het de oxidator. 

Elke stof heeft een redoxkoppel bestaande uit een reductor en oxidator die bij elkaar horen. Metalen en niet-metalen. 

Omdat het gaat om elektronenoverdracht gebruiken we bij H⁺ juist deze en geen H₃O^{+ .}

Redoxreactie of ...?

Als je wil kijken of een reactie een redoxreactie is moet je kijken naar de elektronen. 

Zijn de deeltjes van lading verandert?

Aan de slag

Maak de opdrachten 7 t/m 12 en 14

Kijk of de vragen van de voorkennis nog nodig zijn, is deze kennis weggezakt dan maak je ook deze vragen.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

    Begrippen uit deze les

• ...
• ...
•  ...

Exit ticket