DE 3W'S| Les 5 Scènes maken

• Drama
• MBO
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3
• Studiejaar 1

LES 5 | SCÈNES MAKEN

OPWARMER | NAMENBAL

Onze afspraken tijdens drama

• Telefoons weg (in je kluisje of tas).
• Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.
• Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.
• Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.
• Heb respect voor elkaar.

Heeft de docent een hand omhoog? = wees stil en luister naar de uitleg.

Bespreek kort de regels van drama.

Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.

Wat doen we vandaag?

• Groepjes maken en beginnen aan jullie scène.
• Voorbereiden voor de toets
  (week 50: halverwege december).

Warming-Up: Uitvergroot spel

Warming-Up: Uitvergroot spel

• Bedenk een simpele handeling die je kan uitbeelden.
  
  

• De docent noemt een emotie.
  Blijf je handeling uitbeelden met deze emotie. 

• De emotie groeit! Hoe heeft dit invloed op je spel?

Tip: Wat zijn alledaagse taken?
Wat deed jij gisteren allemaal?

Speloefening: Emotionele personages

Speloefening:
Emotionele personages

• De docent noemt:
  een emotie en een personage.

• Waarom voelt jouw personage deze emotie? Verzin zelf!

• Transformeer naar dit personage en zeg 1 zin tegen je tweetal.

Speloefening: 3W's freeze tag

Speloefening: 3W's freeze tag

• Kring met twee spelers in het midden. 
• Zij beginnen een scène in een houding:
  Maak in je spel de 3W's snel duidelijk.

• Klap in je handen als je de 3W's denkt te weten: de spelers bevriezen.
• Als de 3W's kloppen dan wisselen de spelers.

• Neem de eindhouding over en speel een nieuwe scène met 3 nieuwe W's.

Doel: Spelers trainen het snel duidelijk maken van de wie, wat en waar.

Tips:

- Wees streng bij het beoordelen van de juistheid van het antwoord. Is van beide spelers de wie duidelijk gemaakt bijvoorbeeld? Dit traint de leerlingen in het uitspelen van alle spelgegevens.

Beoordeling scène: Waar let ik op?

        - Groepjes van 3, 4 of 5 personen.
          De scène duurt minimaal 3 en maximaal 5 minuten.

        - Het is een groepsbeoordeling.

        - Positie ten opzichte van het publiek.

           Kijken we tegen je rug of zien we je gezicht?

     

Beoordeling scène: Waar let ik op?

• Tijdens de scène ben je gefocust op wat je met elkaar speelt.
  
• Gezichtsuitdrukkingen vertellen wat de personages voelen.
  
• We zien duidelijke personages, o.a. te zien in houding, gebaren en stem.
  
• Er is sprake van een duidelijke scène opbouw.

Concentratie

Mimiek en 

Emotie

Fysieke

Transformatie

Scène

Hoe bouwt een scène zich op?

Scène opbouw: Begin - Midden - Einde.

• Waar duidelijk maken:  Waar speelt de scène zich af? 
  
• Wie duidelijk maken: Welke personages zien we? 

• Denk in je spel aan je fysiek, mimiek en stem. Welke houding, handeling en tekst passen bij de locatie of personages?

Hoe bouwt een scène zich op?

Scène opbouw: Begin - Midden - Einde.

• Wat duidelijk maken: Wat is de situatie? Wat zien/horen we de personages doen of wat willen zij? (doel)
• Probleem laten ontstaan: Wie/wat heeft een probleem? Waarom hebben zij een conflict? 

• Probleem erger maken: Doe dit in 2 stappen: Actie en Emotie

Hoe bouwt een scène zich op?

Scène opbouw: Begin - Midden - Einde.

• Probleem oplossen: Wat is de oplossing voor het probleem? 
  
• Afronden:  Loopt het goed of slecht af?

• Publiek moet weten wanneer de scène is afgelopen en zij kunnen klappen. Spelers kunnen bevriezen of aflopen.

Ga nu zelf aan de slag!

Groepjes van 3, 4 of 5

• Gebruik het werkblad als stappenplan.
  Schrijf alle spelgegevens op en gebruik details (deze helpen je verbeelding en fantasie).

• Maak een rolverdeling en denk na over de vormgeving zoals:
  Decor, kostuum, attributen.

Afronding les 5 (ma 4 dec voorstelling)

• Overzicht van alle groepjes.
  Weet ik met wie jij in een groep zit?

• In les 6 gaan jullie repeteren.
• Les 7 is de toets!

Afronding les 4

Waaruit bestaat een
scène opbouw?