START PV 10-12

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Introduction

Met deze les over LGBTQIAP willen wij de leerlingen aan het denken zetten over seksuele diversiteit: wat is dit en nog belangrijker wat vinden zij hiervan? De les bestaat uit twee afleveringen van HOMIES met verschillende opdrachten. In dit document vindt u het lesprogramma dat u zelf in de klas met uw leerlingen kunt uitvoeren.

Instructions

Zie lesplan. Onderaan het lesplan kunt u een pdf van de lesbrief downloaden

WELKOM OP 

Inhoud van de dag

• Start met de mentor (doornemen van de dag)
• Spel 'herken de homo' spelen 
• Regenboogkoekjes of cakepops dippen
• Regenboog fruitspies maken
• Regenboog schmink op wangen aanbrengen 
• Regenboog nagels lakken 
• Op de foto met de zelfgemaakte T-shirts en actie-posters
• Afsluiten met de mentor  

Doel:

Leerlingen laten nadenken over de vooroordelen die ze zelf misschien (onbewust) hebben.

Laat een gesprek ontstaan over gelijkheid tussen verschillende soorten mensen. Je bent goed zoals je bent.

De opdracht:

In deze les staat een aantal foto’s van bekende en minder bekende mensen. Deze mensen zijn homo, hetero, bi of transgender. De leerlingen krijgen de opdracht om aan de hand van de foto te bepalen wat hij of zij is. Dit kunnen leerlingen met hun device doen, maar deze sleepvraag is ook alleen op het centrale scherm te maken. Haal hiervoor het vinkje bij 'Devices in de klas' weg.

Bespreek daarna waarom ze dit denken en wat iemand dan naar hun idee echt LGBTQIAP maakt.

Aandachtspunten:

• Houd de vaart erin;
• Vraag door, wat in het uiterlijk maakt dat je denkt dat hij/zij LGBTQIAP is?;
• Als je suggesties doet bespreek dan met een open houding de reacties daarop. Voorbeeld: sommige jongens geven aan dat ze een transvrouw vies vinden. Vraag dan door, zodat ze bewuster worden van het onderscheid tussen hun gevoelens/gedachten en de feiten.
• Benoem/stuur aan op: hoe verschillend we ook kunnen zijn, we zijn altijd gelijkwaardig aan elkaar.

Goed dat jullie meedoen!

Veel plezier vandaag!