4. Kunst Drama Theorie: herhalen begrippen + examenvragen Buutvrij

• Drama
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Welkom M4

KUNST DRAMA 2024-2025

Les 4

Herhalen begrippen

Examenvragen Buutvrij (korte film)

Pak je laptop + telefoon in je tas

Telefoon zichtbaar buiten opdracht = verwijdering + inleveren bij balie

Lesprogramma

• Start: maakopdracht film (20 minuten)
• Uitleg (basis)begrippen (15 min)
• Maken examenvragen FILM (individueel of klassikaal) (30-35 minuten)
• Bespreken examenvragen Buutvrij (10-15 min)

Herhalen begrippen: theatervormgevingsmiddelen, theatrale middelen, functies, speltechniek schakelen, hoge en lage status

Leerdoelen

• Ik weet hoe je een examenvraag aanpakt
• Ik weet wat de basisbegrippen zijn en kan deze benoemen in een nieuw voorbeeld
• Ik kan de begrippen film toepassen in een maakopdracht

Noem begrippen die je nog weet over film

STARTOPDRACHT: HH BEGRIPPEN

Scene maken vanuit film

npo.nl

Maakopdracht

> Speel een scene van jouw favoriete film/serie na in foto's.

> Maak de scene spannend met het volgen van een spanningsboog.

> Fotografeer / film (een deel van) de scene in het lokaal met je telefoon

> Stuur deze op via Teams
 

> Let bij het maken op de volgende begrippen: spanningsboog, camerastandpunten, cameraperspectieven, slow motion, cliffhanger

Presentatie scene vanuit film

Wat heb je gemaakt?

Waar heb je op gelet?

Waar en hoe zie je:

 Camerastandpunten, cameraperspectieven, slow motion, flashback, flashforward, cliffhanger, spanningsboog

ZELF KIEZEN 

1. Leren en herhalen begrippen examentraining + start examenvragen korte film Buutvrij (zie opdrachtenblad) - INDIVIDUEEL

2. Uitleg en oefenen begrippen adhv examenvragen Buutvrij - UITLEG DOCENT

Herhalen begrippen

- theatrale middelen 

- theatervormgevingsmiddelen

- functies

- schakelen

- status

- dialoog

- verbale en non verbale expressie

Theatrale middelen

Spelgegevens

7 vormgevingsmiddelen

Mise-en-scene

- 5 W's

- decor

- attributen

-kostumering

- kap en grime

- licht
- muziek
- audiovisueel

- plaatsing op 

toneel

Mise-en-scène

Betekent "Plaatsing op toneel".

Dus: waar staan de acteurs ten opzichte van elkaar en het decor/attributen. 

Wat waren de theater vormgevingsmiddelen ook alweer?

Waarom theater?

Er zijn 3 functies van theater in de maatschappij:

1. AMUSEREN: het raken van het publiek, zodat het geamuseerd wordt (bijv. een komisch toneelstuk)
   
2. INFORMEREN/LEREN: bijv. educatief kindertheater over klimaatverandering
3. OVERTUIGEN: bijv. maatschappij- kritisch cabaret

Verbale 

expressie met stem:

• accent
• klemtoon (nadruk)
• pauzering
• tempo
• toonhoogte
• volume
• woordkeuze

Non-verbale expressie met het gebruik van het lichaam:

• Mimiek
• Gebaren
• Bewegingen
• Lichaamshouding
• Handeling

Non-verbale expressie: houding

Bij het beschrijven van de houding zeg je alleen wat je ziet, zonder dit te interpreteren.

Bijvoorbeeld: De vrouw zit rechtop in de stoel, terwijl de man rechtop staat en schuin in de camera kijkt.

En niet: Cercei Lannister kijkt arrogant, terwijl haar broer onzeker kijkt.

Non-verbale expressie: Mimiek

Betekent gezichtsuitdrukking. Ook dit beschrijf je door te zeggen wat je ziet zonder interpretatie.

Dus: De man kijkt fronsend in de camera.

En niet: Louis van Gaal is geïrriteerd omdat de pers niet luistert.

Non-verbale expressie: Beweging

Bij het beschrijven van bewegingen kun je het hebben over:

- zijn de bewegingen groot of klein?

- het tempo / ritme van de beweging

- zit er herhaling in?

- zijn de bewegingen synchroon? (tegelijk)

Ook hier weer alleen beschrijven wat je ziet en niet interpreteren!

Verbale expressie: Stem

De stem van de acteur is heel bepalend voor een personage.

Beschrijf bij de stem hoe deze klinkt.

- het volume

- de toonhoogte

- kenmerk, zoals kraak in de stem ipv schor

Ook dit beschrijf je zonder te interpreteren.

Status

Status = machtsverhouding tussen twee of meer spelers.  

  

Innerlijke kenmerken HOGE status:

- Zelfverzekerd

- Ontspannen

 Innerlijke kenmerken LAGE status:  

- Onzeker/ verlegen  

 - Angstig 

Beschrijf het verschil in status tussen Juf Ank en de andere moeders.
Benoem hierbij de houdingen en mimiek.

ZELF KIEZEN 

1. Checken begrippen + Examenvragen korte film Buutvrij maken (zie opdrachtenblad) - individueel

2. Uitleg en oefenen begrippen adhv examenvragen Buutvrij - individueel of met docent

Klaar met examenvragen Buutvrij? Ga verder met CSE 2024

3. Examenvragen

Zelfstandig examenvragen maken (20 min)

Nabespreken vragen (10 min)

Examenvragen Buutvrij

De korte film Buut vrij gaat over puber Pien die van haar moeder verstoppertje moet spelen met haar twee veel jongere broertjes. Tijdens het verstoppertje spelen doet Pien een bijzondere ontdekking.

kort.ntr.nl

Examenvragen

Examenvragen over film Buutvrij

De korte film Buut vrij gaat over puber Pien die van haar moeder verstoppertje moet spelen met haar twee veel jongere broertjes. Tijdens het verstoppertje spelen doet Pien een bijzondere ontdekking.

npo.nl

Vanaf 1:08

Examenvraag 1

In het fragment (t/m 01:00) zie je de kamer van Pien. De rekwisieten zeggen iets over het karakter van Pien. De kledingstukken die door de kamer slingeren zouden bijvoorbeeld iets kunnen zeggen over het slordige karakter van Pien. Het losse muntje laat zien dat ze niet om geld geeft.

(2p)
Noem nog twee verschillende rekwisieten die je ziet in het fragment en
noem per rekwisiet de karaktereigenschap van Pien

ANT examenvraag 1

maximumscore 2

twee antwoorden (bijvoorbeeld):

rekwisiet karaktereigenschap

− boek(en) serieus (leest graag)

− aangebroken

(chocolade)verpakking(en)

snoepkous / slordig / zuinig

− make-uppotje / lipstick ijdel / verzorgd

− strikje / oorbel meisjesachtig / ijdel

− broche in vorm van gitaartje muzikaal / houdt van

rockmuziek

− foto (polaroid) sociaal (heeft veel vriendinnen)

− plastic konijntje speels (houdt van knuffels)

− mobiele telefoon sociaal / betrokken

per juiste rekwisiet en juiste karaktereigenschap 1

Examenvraag 2

Pien moet van haar moeder verstoppertje spelen met haar twee broertjes. Terwijl Pien telt, zoeken haar broertjes een verstopplek.

De scene is spannend zodra Pien haar broertjes probeert te vinden.

Fragment (t/m 2:35) voor vraag 2 t/m 5

(2p) – Noem twee verschillende soorten vormgevingsmiddelen die je vanaf 00:38 in het fragment ziet/hoort en
- Leg voor elk soort vormgevingsmiddel uit hoe het de scene spannend maakt

ANT examenvraag 2

maximumscore 2

twee antwoorden (bijvoorbeeld):

− geluid: Er zijn plotseling harde voetstappen van het broertje hoorbaar.

− geluid: Er is een hard / laag / krassend geluid / muziek (van een cello)

hoorbaar.

− geluid: Er is een gil hoorbaar.

− licht: De broertjes zitten verstopt in het donker (er is nauwelijks licht). /

Ze verdwijnen in het donker.

− decor: Door de openingen in de muur lijkt het alsof Pien bespioneerd

wordt (door haar broertjes).

per juist soort en verschillend vormgevingsmiddel en juiste uitleg 1

Examenvraag 3

Op het moment dat het ene broertje “Buut vrij” zegt, gilt het andere broertje.

Het einde van dit fragment is een cliffhanger.

(1p) – Leg uit wat het begrip cliffhanger betekent.
(1p) – Geef aan waarom het einde van dit fragment een clfifhanger is.

ANT examenvraag 3

maximumscore 2

De antwoorden moeten de volgende strekking hebben:

• (uitleg) een afloop van een scène / voorstelling waarbij het verhaal nog

niet is afgelopen waardoor de spanning groter wordt / iemand die over

een rotswand hangt en dreigt in de zee te vallen 1

• (waarom) De kijker (hoort het broertje gillen, maar) weet/ziet niet wat

er met het broertje gebeurt 1

Examenvraag 4

Het broertje gilt, maar we weten nog niet waarom.

(1p) Verzin een scene die zich daar nu zou kunnen afspelen.

Doe het als volgt:
Noem alle spelgegevens en
Beschrijf de spelgegevens van jouw scene

ANT examenvraag 4

spelgegevens beschrijving (bijvoorbeeld)

Wie/rollen/personages Het broertje en de boze wolf

Wat/actie/verhaal De boze wolf wil het broertje opeten

Waar/plaats In een oude fabriek

Wanneer/tijd Overdag

Waarom/motief Omdat de wolf honger heeft

ook goed:

spelgegevens beschrijving (bijvoorbeeld)

Wie/rollen/personages Het broertje en een

vluchtelingengezin

Wat/actie/verhaal Het broertje schrikt van een

vluchtelingengezin.

Waar/plaats In een verlaten fabriek

Wanneer/tijd Overdag

Waarom/motief Omdat het broertje niet wist dat daar

een gezin verstopt zat.

Examenvraag 5

Je hebt nu een deel van de cast gezien, namelijk Pien en haar twee broertjes (afbeelding).

In dit fragment kan elk personage de hoofdrol spelen.

(1p) – Beschrijf waaorm PIEN in dit fragment de hoofdrol speelt
(1p) – Beschrijf waarom BROERTJE 1 in dit fragment de hoofdrol speelt
(1p) – Beschrijf waarom BROERTJE 2 in dit fragment de hoofdrol speelt

Bespreken examenvragen

Eerste ronde: Bespreek in tweetallen jullie antwoorden en noteer welke vragen moeilijk waren.

Tweede ronde: klassikaal vragen bespreken.

Lever je gemaakte vragen in bij docent.

Check leerdoelen

Wat zijn theatrale middelen?

Wat  zijn theatervormgevingsmiddelen?

Wat zijn drie functies van theater?

Wat betekent status?

Noem 3 dingen die je vandaag hebt geleerd

Stel 1 vraag die je nog hebt

Volgende les

Basisbegrippen herhalen

Oefentoets begrippen

Maakopdracht