Les 3: onderzoek IB

• Kunst
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 2

Periode 1

Les 1: onderzoek IB - wat is IB op JDW?

Les 2: interviews

Les 3: eerste concept documentaire

Les 4: storyboard

Les 5: filmen

Les 6: filmen

Les 7: editen (filmdocent)

Les 8: presenteren / maken randprogrammering

Les 9: afronden montage

Les 10: presentatie documentaire

Vandaag

- introductie documentaire 

- opdracht 1: brainstormsessie (15 minuten)

- opdracht 2: locatie verkennen en shots bedenken (15 minuten)

- opdracht 3: oefenen met interviewtechnieken (20 minuten) 

- reflectie Toddle

Leerdoelen

• Ik kan een duidelijke structuur bedenken voor onze documentaire.
• Ik kan met mijn groep verschillende onderwerpen en thema’s kiezen die we in de documentaire willen laten zien.
• Ik kan geschikte locaties vinden voor onze opnames en nadenken over hoe we daar goede shots kunnen maken.
• Ik kan een interview goed voorbereiden en oefenen met het stellen van goede vragen.

Wat gaan we maken?

In deze opdracht gaan jullie een korte documentaire maken over de IB-cultuur binnen JDW. Dit doe je in een groepje van 4-5 leerlingen. 

Jullie documentaire moet ongeveer 5-7 minuten duren en een goed beeld geven van hoe de IB-cultuur op school ervaren wordt.

Statement of Inquiry

Different perspectives in a documentary create a narrative that is important for exploring identities and relationships

Wat hebben jullie tot nu toe gedaan?

1. Starter

"I created this project for an art class at my high school in Chicago. I wanted to capture the beauty I saw in my peers, but it turned into an experiment about our perception of self halfway through when I realized my classmates were having a variety of reactions; reactions that made me smile and made me sad. I hope you enjoy. And I hope you can see the beauty in yourself as well as others."

Wat is je opgevallen aan deze film?

Opdracht 1: brainstorm

Verdeel jezelf in een groep van 3-4 leerlingen.

• Hoe willen jullie de documentaire indelen? Denk aan een begin, midden en einde.
• Welke onderwerpen willen jullie laten zien? Wat willen jullie dat de kijkers leren?
• Wie willen jullie interviewen? Bedenk waarom deze mensen belangrijk zijn voor jullie verhaal.
• Wat voor beelden willen jullie gebruiken? Denk aan verschillende locaties en soorten shots.
• Maak een visuele brainstorm. Gebruik een groot vel papier om jullie ideeën op te schrijven en te tekenen. Dit helpt jullie om te zien hoe de documentaire eruit kan komen te zien.

 Presenteer kort jullie visuele brainstorm aan de andere groepen en vertel wat jullie van plan zijn.

Opdracht 2: locaties en shots

• Loop met je groep door de school. Zoek naar goede plekken voor interviews en opnames.

• Denk na over hoe jullie de locaties willen filmen. Bedenk welke shots jullie willen gebruiken, zoals close-ups of wide shots.

• Maak een korte testopname van elke locatie om te zien hoe het eruitziet op camera.

• Tip: Wijs een 'regisseur' en een 'cameraman/vrouw' aan in jullie groep om het filmen soepel te laten verlopen.

Opdracht 3: oefenen met interviewtechnieken

Kies in je groep een interviewer en een geïnterviewde. De rest van de groep observeert.

Oefen jullie interviewvragen en neem het interview op met de camera of telefoon.

Geef elkaar feedback op de houding, de vragen en het camerawerk.

Na 10 minuten wisselen jullie van rol, zodat iedereen kan oefenen.

Bekijk de opnames samen en bespreek kort wat goed ging en wat beter kan.

Veel succes met oefenen!

Reflectie en portfolio

Zet op toddle:

1) Wie en/of wat wordt het belangrijkste thema en/of de hoofdpersoon in jullie documentaire?

2) Zet opdracht 1 (brainstorm) en opdracht 2 (filmen) op Toddle

3) Wat was jouw lievelingsmoment van deze les? 

Tag unit @Who is IB?