Er was eens

• Nederlands
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Er was eens

-

-

Telefoon in telefoontas

Alleen pen op tafel

Rap / Gedicht 

• Gedicht schrijven - alleen of in tweetallen
• Minimaal 8 versregels
• Rijm is niet verplicht
• Uitwerken op A4-vel
• Naam en klas erop

Beginzin

Maak van één zin een heel verhaal. Je kunt hier de voorbeeldzinnen voor gebruiken, de eerste zin van je leesboek of zelf een zin bedenken.

Voorbeeld:

-Ik deed de deur dicht en had gelijk al spijt.

-Mijn ouders dachten dat ik in bed lag.

-Toen ik een week geleden bij mijn vriend op de scooter stapte, had ik nooit gedacht dat we hier zouden eindigen.

-Plotseling was het stil.

Er was eens:

1. Beginzin: noteer de beginzin van je verhaal (mag je ook zelf bedenken);
   
2. Genre: wat voor soort verhaal;
   
3. Thema: beschrijf over welk onderwerp je verhaal over gaat;
   
4. Hoofdpersoon: Geen een beschrijving: leeftijd, naam, gezinssituatie, school, hobby's, problemen;
   
5. Plaats: waar speelt het verhaal zich af.

Corona

oorlog en verzet

Spoken word 

Spoken word is

Gesproken woord

Kunst

Poëzie/gedicht

Rap

Vrij

Verhaal

Optreden

Uiten van je gevoel

Schrijf je verhaal!

Ga in je eigen eigen kanaal M2a Nederlands

Typ met je groepje aan je verhaal in het wordbestand.

https:

Hoe lever je het in?

• In SOM staat het werkdocument bij huiswerk in de bijlage: dit bestand kopieer je eerst alvorens er in te gaan typen. Je deelt het bestand met je groepsgenoten.
• Als dat niet lukt, lever je de opdracht in die in Teams hangt. Je doet dit dan individueel. Je vindt het bovenaan bij opdrachten. En je vindt het bij bestanden in Team Nederlands

Schrijfopdracht

Rijmen, dichten, rappen. 

Poëzie 

Soms vroeg ik me wel af of ze het helemaal zelf hebben geschreven. Dat benoem ik in de les ook, maar ik geef gelijk aan dat dat dus een heel groot compliment is als ze het wèl zelf hebben geschreven. Ik heb sommige gedichten gecheckt door te googelen (ik kwam pas laten achter de fraude functie op ELO). Als we er een schoolwedstrijd van maken moeten we dat dus goed in de gaten houden. Een beetje inspiratie lijkt me niet erg, maar soms leverden ze een heel gedicht van iemand anders in. 

De leerlingen hebben hun favoriete gedicht geüpload op de ELO met een uitleg waarom. Ik heb een aantal gedichten uitgekozen om nog even klassikaal te bespreken. 

Waarom vond je dit mooi?

Wat zou de schrijver bedoelen?

Leuk! Iedereen leest het op een andere manier en voor sommige mensen betekent het iets anders. Dat is ook zo bij liedjes.