Johan de Witt Scholengroep

P3 HS4 Versnellen en vertragen

1 / 20
next
Slide 1: Slide
Nask / TechniekMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Terugblik-opdracht en voorkennis
Wat is een resultanten kracht?

Slide 2 - Mind map

Leerdoelen
1. R Je kunt de twee gevolgen van een resultante op een voorwerp benoemen.

2. R Je kunt verklaren welke beweging een voorwerp zal maken als je de resultante kent (eerste wet van Newton). benoemen.
 

Slide 3 - Slide

Leerdoelen
T1  Je kunt een beweging vastleggen in een (s,t)-diagram.

 
T1  Je kunt de soort beweging herkennen in een (v,t)-diagram.

T1 Je kunt uitleggen wat snelheid, versnelling en vertraging betekenen. 

Slide 4 - Slide

Resultanten
  •  voortstuwende kracht die nodig is om vooruit te komen. 
  • verschillende weerstandskrachten die de beweging tegen werken 
Luchtweerstandskracht Rolweerstandskracht

Slide 5 - Slide

De resultante laat de snelheid veranderen

Slide 6 - Slide

De resultante laat de snelheid veranderen

Slide 7 - Slide

De resultante laat de snelheid veranderen

Slide 8 - Slide

De resultante laat de snelheid veranderen

Slide 9 - Slide

Dit is een:
A
versnelde beweging
B
vertraagde beweging
C
beweging is eenparig
D
het object staat stil

Slide 10 - Quiz

                           Begrippen HS 4 par 3 blz 60 
Weet je het al of
 moet je al deze begrippen 
nog gaan leren?


 

Slide 11 - Slide

Instructie 
Maak de voorkennistoets (NOVA digitaal)
Maak opdracht 7 blz 16 (HAVO)
Maak voorbeeldopdracht 1 blz 13 (VWO)

Slide 12 - Slide

Instructie 

Slide 13 - Slide

Controlevragen
A
a.
B
b.
C
c.
D
d.

Slide 14 - Quiz

Aan de slag

Slide 15 - Slide

Nabespreking

Slide 16 - Slide

Begrippen uit deze les

Slide 17 - Slide

Begrippen uit deze les

Slide 18 - Slide


Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Slide 19 - Open question


Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 20 - Open question