Les 4: improvisatie vanuit thema

• Drama
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4,5

Les 4: improviseren vanuit thema (24/25)

Programma P1

Week 1: introductie

Week 2: fysiek spel 

Week 3: improvisatie beroepen

Week 4: improvisatie vanuit thema

Week 5: inspiratie uit tekst

Week 6: scene improviseren

Week 7: repeteren eindscene (combinatie fysiek spel, improvisatie vanuit 5 w's + spoken word tekst)

Leerdoelen

• Ik leer improviseren rondom actuele thema's.

• Ik begrijp hoe maatschappelijke thema's in kunst verwerkt kunnen worden.

• Ik werk samen met mijn klasgenoten aan een improvisatiescène.

Vandaag

1. Warming up

2. Inspiratiebron

3. Maakopdracht

4. Presentatie maakopdracht

5. Reflectie en evaluatie

1. Warming up

Rondlopen op muziek

Maak bewegingen die passend zijn bij de muziek

Leerlingen lopen door ruimte. Docent zet verschillende soorten muziek op, leerlingen reageren hierop en beelden de muziek uit. 

2. Inspiratiebron

Muziek: Sef

We gaan luisteren naar het nummer Een Land dat niet bestaat van Sef

Welke maatschappelijke thema's komen naar voren? 

Schrijf deze op post its en plak deze op de muur.

3. Wat is jouw thema?

> Kies een voor jou belangrijk thema

> Loop door de ruimte op muziek

> Als de muziek stopt, zoek je iemand op en bespreek je dit thema

Improviseren

Improvisatie/ Improviseren = een vorm van dramatisch spel waarbij de spelers het spel beginnen, terwijl 1 of meerdere spelgegevens (5W’s) vooraf niet zijn vastgelegd.  

 

Spelgegevens

Wie 

Wat 

Waar

Wanneer

Waarom

4. Maakopdracht

o Improviseer in drietallen een scene van 3 minuten vanuit een gekozen thema op post-its (bijv. discriminatie, diversiteit, migratie).

Bedenk van tevoren de 5 w's

Vlak voor de scene krijg je nog een beginzin. Dit is start van jouw scene!

Geef de leerlingen voor de start nog een spelopdracht waar ze beginnen vanuit een beginzin. Hieronder staan wat voorbeelden

Geef me geld!

Ik heb een taart gebakken

Waar heb je pijn?

Waarom huil je?

Hoorde je die knal?

De leraar komt eraan!

Is dat voor mij?

Kijk, ik heb bloed!

Weet jij de weg?

 Ik voel me niet lekker…

Bah, dit is vies!

Ga je mee?

Rook jij?!

Blijf van mijn geld af!

Help! Help! Help!!!

Pas op, een auto!!!

Dat kost 5 euro.

Wil je wat drinken?

Gefeliciteerd!

Dit cadeau is voor jou.

5. Presenteren

 Presenteren van de scenes aan de klas

- Publieksvraag:Hoe hebben spelers het thema uitgebeeld? Wat heb ik geleerd over het thema?

6. Reflectie en evaluatie

• Werk je portfolio en reflectie bij
• Wat heb je vandaag gemaakt?
• Wat neem je mee van vandaag?