Les 2: burgerschap en de grondwet

• Burgerschapsonderwijs
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 2

BURGERSCHAP

Periode 5 - technologie

basis/kader 2

Schrijf de planning van deze les op het bord:

1. vragen stellen aan docent

2. de klas leren kennen

3. overeenkomsten zoeken

4. praktische zaken

Waar besteed jij 100 euro aan?

Verwachting BUR

Wat is een goede docent?

Verwachting PRS

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

...weet je welke onderwerpen we dit jaar behandelen met BUR. 

...weet je wat een grondwet is.

...kan je samen met de klas een grondwet maken die geldt voor de lessen BUR.

Planning schooljaar

PTO 1	technologisch burgerschap
PTO 2	democratische cultuur
PTO 3	macht en inspraak
PTO 4	globalisering

01:22

Uit hoeveel artikelen denk je dat de grondwet bestaat?

1. 1
2. 12
3. 18
4. 23

1. Gelijke behandeling en discriminatieverbod	6 vrijehdi van godsdienst	11: onaantastbaarheid lichaam	16: geen straf zonder wet	21: milieu
2 nederlanderschap; vreemdeling; uitlevering; recht verlaten land	7; vrijheid van meningsuiting; censuurverbod	12; huisrecht	17; wettelijke toekenning rechter	22; volksgezondheid
3. gelijke benoembaarheid	8; vrijheid van vereniging	13; briefgeheim	18; rechtsbijstand	23; openbaar en bijzonder onderwijs
4; kiesrecht	9: vrijheid van vergadering en betoging	14: onteigening	19: werkgelegenheid
5; petitierecht	10 Privacy	15 vrijheidsonderneming	20 bestaanszekerheid

Denken, delen, uitwisselen

Afspraken maken is voor iedereen belangrijk

01:22

Wat is de grondwet?

1. De minst belangrijke wet in Nederland
2. De meest belangrijke wet in Nederland
3. De grootste wet in Nederland
4. De kleinste wet in Nederland

ZELFSTANDIG WERKEN

Ga aan het werk met:

• Denk na over de stelling: "afspraken maken is voor iedereen belangrijk"
• Bedenk een situatie waarin afspraken maken belangrijk is.
• Waarom is het daar belangrijk om afspraken te maken? 
• Welke regels zijn geschreven en welke regels zijn ongeschreven?

Maak een grondwet met je klas. Schrijf de antwoorden van de klas direct op het bord. Maak deze bespreekbaar. 

Klassenvertegenwoordiging

1. Waarom is een klassenvertegenwoordiging belangrijk?

2. Wat doet zo'n persoon?

3. Waarom hebben we zo'n persoon nodig?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Stel 1 vraag over de lesstof die je niet goed hebt begrepen.