KiKiD x Pjotr - Pesten: opkomen voor een ander

• KiKiD
• Stichting KiKiD
• +3
• Basisschool
• Groep 7,8

Introduction

Deze videoles gaat over Pesten en Opkomen voor een ander. De les gaat aan de hand van vragen, stellingen, video’s en opdrachten dieper in op deze thema’s: wat is pesten eigenlijk? Waarom kan het moeilijk zijn om voor iemand op te komen? En als je dan toch de moed hebt verzameld, hoe doe je dat dan?

Instructions

Deze videoles gaat over Pesten en Opkomen voor een ander. De les gaat aan de hand van vragen, stellingen, video’s en opdrachten dieper in op deze thema’s: wat is pesten eigenlijk? Waarom kan het moeilijk zijn om voor iemand op te komen? En als je dan toch de moed hebt verzameld, hoe doe je dat dan?

Voor deze les hebben leerlingen alleen pen en papier nodig. Het is een les zonder telefoon of laptop, zorg dus dat je het vinkje “devices in de klas” niet aangevinkt hebt (zie beginslide onderaan). 

Tijdens de les wordt veel gebruikgemaakt van vragen en opdrachten. Het is daarbij de bedoeling dat het een open en eerlijk gesprek wordt tussen de leerlingen. Voor jou als docent belangrijk om goed te luisteren, niet te oordelen en vooral door te vragen: waarom heeft een leerling een bepaald antwoord ingevuld? Waarom is een leerling het eens of oneens met de stelling? Bij iedere slide staan in de instructies voorbeelden van vervolgvragen die je (optioneel) kunt stellen. 

De allerbelangrijkste tip bij het geven van een les van KiKiD is: creëer een veilige sfeer.

- Maak afspraken met elkaar

- Gebruik LSD (Luisteren-Samenvatten-Doorvragen) en laat je OMA (Oordelen-Meningen-

Adviezen) thuis.

- Gebruik humor, maak het onderwerp niet te zwaar.

Tot slot nog wat praktische informatie:

- Zet de les op volledig scherm voor de juiste ervaring;

- Download (en print) het PDF bestand met instructies en houd dat bij de hand tijdens het geven van de les. Deze vertelt je precies wat je moet doen. 

Heel veel plezier met de les!

Groetjes,

Het KiKiD team

pesten, respect, social media, social media, sociaal, telefoon, apps, gevoel, gevoelens, voelen, plagen, intsagram, whatsapp, snapchat, bereal, onzekerheid, pesten, cyberpesten, sexting, haat, haters, likes, comments

Vertel de leerlingen dat deze videoles gaat over pesten en opkomen voor een ander. De les gaat aan de hand van vragen, stellingen, video’s en opdrachten dieper in op deze thema’s.

Klassikale vraag

Laat leerlingen vertellen wat ze in het filmpje hebben gezien en gehoord. Laat een gesprek over pesten op gang komen.

Vervolgvragen:

- Waar ging het filmpje over?

- Wat is pesten eigenlijk

- Wat kunnen redenen zijn dat iemand gepest wordt?

- Hoe denk je dat het meisje dat gepest werd zich voelde? 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Je gaat nu een korte quiz met de leerlingen doen. De quiz gaat over de verschillende rollen bij pesten. Loop de vragen en antwoorden af. Leerlingen mogen hun hand opsteken bij het juiste antwoord. 

Klassikale vraag

Vraag klassikaal of leerlingen een voorbeeld van pesten kunnen noemen, en een voorbeeld van cyberpesten. Cyberpesten is pesten via je telefoon, laptop of andere digitale apparaten, bijvoorbeeld gemene berichtjes, foto's of filmpjes versturen op social media. 

Voorbeelden ‘gewoon’ pesten:

- Iemand wordt gepest vanwege het uiterlijk

- Iemand wordt gepest vanwege een afwijkende hobby

- Iemand wordt gepest omdat de pester jaloers is

Voorbeelden van cyberpesten:

- Gemene foto’s of filmpjes van iemand op social media zetten

- Iemand ‘voor de grap’ hacken

- Haatcomments plaatsen

Bekijk de video met de leerlingen

Stelling

Leerlingen kunnen bijvoorbeeld hun hand opsteken of gaan staan als ze het eens zijn met de stelling, en hun hand omlaag of blijven zitten als ze het oneens zijn. Vraag de leerlingen waarom ze eens of oneens hebben geantwoord. 

Vervolgvragen:

- Hoe was het voor jou om voor iemand op te komen?

- Hoe voelde je je nadat je voor iemand was opgekomen?

Individuele opdracht

Vraag de leerlingen: hoe zou je je voelen als een ander voor je zou opkomen? Laat de leerlingen drie gevoelens opkomen die ze zouden voelen. Ze mogen kiezen uit de gevoelens die op het bord staan, maar ze mogen ook andere gevoelens toevoegen. Neem een paar minuten de tijd en vraag daarna of iemand een gevoel met de groep wil delen (let op: het is niet verplicht om gevoelens te delen).

Bekijk de video met de leerlingen

De boodschap van Pjotr is: woorden hebben kracht. Maar dat kan dus ook positief zijn! 

Vraag in tweetallen

Laat de leerlingen in tweetallen bespreken waarom het moeilijk kan zijn om voor iemand op te komen. Ze mogen samen drie redenen bedenken. Neem een paar minuten de tijd en bespreek daarna klassikaal. 

Vervolgvragen:

- Waarom is het belangrijk om voor iemand op te komen?

- Wat zou je kunnen doen om het makkelijker te maken? 

Opdracht in groepjes

Stel je voor: iemand in de klas wordt gepest omdat diegene heel hard kan rennen. Vraag aan de leerlingen om in kleine groepjes te bespreken hoe ze zouden kunnen opkomen voor hun klasgenoot. Neem een paar minuten de tijd en laat daarna de groepjes hun ideeën delen met de klas. Bespreek klassikaal wat voor soort acties kunnen helpen om op te komen voor iemand die gepest wordt. 

Bekijk de video met de leerlingen

Opdracht

De boodschap van Pjotr is: woorden hebben kracht. Maar dat kan dus ook positief zijn! Daarom gaan de leerlingen elkaar in tweetallen complimenten geven. Dit gaat als volgt: 

1. De leerlingen gaan tegenover elkaar staan. 

2. Laat ze (in stilte) drie complimenten over elkaar bedenken, neem hier even de tijd voor. Op het bord staan voorbeelden. 

3. Vervolgens mogen ze elkaar om de beurt een compliment vertellen, bij ieder compliment zetten ze een stap richting elkaar (de groepjes van twee doen dit tegelijkertijd, het is dus geen klassikale opdracht). 

4. Na elkaar drie complimenten te hebben gegeven en dus dichter bij elkaar staan, bedanken ze elkaar met een (zelfbedachte) handshake. 

Bespreek eventueel na afloop hoe deze opdracht voor ze was.

Optioneel: Als alternatief kunnen de leerlingen de opdracht ook zittend doen. 

Dit was het einde van de les. Vraag of de leerlingen nog vragen hebben en check of ze de les goed afsluiten. 

Dankjewel voor het volgen!