Training 1

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Nederlands 

Training 1 voor het eindexamen

Komende lessen 

• Samen examenteksten lezen en oefenen
• Schrijfopdrachten oefenen
• Laatste lesweek ga je zelfstandig een oefenexamen maken  

Vandaag 

• Hoe is je eindexamen opgebouwd?
• Examen 2018 tekst 5 (lange tekst) ''Samen klussen'' 

Digitaal eindexamen

Leesvaardigheid

Je krijgt verschillende teksten waar je open + gesloten vragen over moet beantwoorden. Hier zitten ook kijk- en luistervragen bij.

Schrijfvaardigheid

- Je maakt een artikel
OF

- Je maakt een zakelijke mail

Dit weet je niet van tevoren (ik ook niet).

Samen telt dit voor 50% mee. De andere 50% zijn je schoolexamens.

Leesvaardigheid 

- Oriënterend lezen, globaal lezen, zoekend lezen en precies lezen

- Meerkeuzevragen beantwoorden

- Inleiding van de tekst

- Deelonderwerpen

- Feiten en meningen

- Verbanden

- De bedoeling van een alinea

- Hoofdzaken

- Het doel van een tekst

- Advertentie

Boekje examentraining 

G

Gebruik dit boekje om je voor te bereiden op het examen.

Wat staat er in het boekje?

Leerdoel 1: Tussenkopjes

Leerdoel 2: Functie van inleiding en het slot

Leerdoel 3: Tekstverbanden

Leerdoel 4: Meningen/feiten

Leerdoel 5: Tekstdoel

Leerdoel 6: hoofdgedachte

Leerdoel 7: Advertentie

Leerdoel 8: Samenvattingsvragen

Deze 8 leerdoelen hebben we ook behandeld in de les

Hoe ziet je examenscherm eruit?

Hoe ziet je examenscherm eruit?

Overzichtscherm

Welk onderdeel of welke onderdelen van Nederlands vind jij nog lastig?

Examen 2018 Tekst 5: Samen klussen 

De titel luidt “Samen klussen”.
Wie worden hiermee bedoeld?

1. aannemers en buren
2. jij en de aannemers
3. jij en de buren
4. vrienden en buren

In alinea 3 wordt gezegd dat samen bouwen ook voor aannemers
voordeel heeft.
Wat is het belangrijkste voordeel voor aannemers?

1. Ze hoeven met minder partijen samen te werken.
2. Ze kunnen meer werk krijgen door samen bouwen.
3. Ze maken meer winst bij samen bouwen.
4. Ze zijn beter vindbaar op internet door samen bouwen.

Wat wil de schrijver duidelijk maken in alinea 3 en 4?
De schrijver wil duidelijk maken dat

1. je niet brutaal om burenkorting moet vragen.
2. de aannemer weet hoe je kunt besparen op kosten.
3. samen bouwen loont in besparing van kosten en ruimte.
4. Walinga deskundig is en weet waarover hij praat.

Welk kopje past het best boven alinea 3?

1. brancheorganisatie
2. besparen
3. burenkorting
4. Google

In alinea 4 geeft een ontwerper informatie over een gezamenlijk
bouwproject.
Hoe sluit het begin van de volgende alinea hierop aan?
Het begin van alinea 5

1. geeft een samenvatting van alinea 4.
2. noemt een voorbeeld bij alinea 4.
3. trekt een conclusie bij alinea 4.
4. vormt een tegenstelling met alinea 4.

In welke zin uit alinea 5 geeft Maarten van Pijkeren het duidelijkst een
positieve kant van samenwerken weer?
Citeer de zin uit alinea 5.

In de tekst wordt vooral positief gesproken over samen klussen.
In welke alinea worden ook nadelen genoemd?

1. 3
2. 4
3. 5
4. 6

In dit artikel laat de schrijver enkele deskundigen aan het woord.
Wat doet de schrijver met de uitspraken van de deskundigen?
De schrijver

1. geeft ze weer zonder verder commentaar.
2. is het absoluut eens met de uitspraken.
3. trekt de juistheid van de uitspraken in twijfel.

Hoe kun je de hoofdgedachte van deze tekst het best weergeven?

1. Bij kleine klussen loont het om samen te werken met je buren.
2. Het is efficiënt en financieel aantrekkelijk om samen te klussen.
3. Het is voor aannemers aantrekkelijk als buren tegelijk gaan verbouwen.
4. Het samen klussen met je buren voorkomt problemen en is gezellig.

Wat vond je lastig of juist niet lastig aan deze tekst?

Volgende keer 

• Kijken naar de kortere teksten in een examen