Landstede Groep

Les 5 PO gedrag

Doel

Na deze les kun je een ethogram maken, een geschikt protocol kiezen bij een onderzoeksvraag, een protocol uitvoeren én resultaten uit gedragsonderzoek interpreteren

1 / 25

Slide 1: Slide

BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Doel

Na deze les kun je een ethogram maken, een geschikt protocol kiezen bij een onderzoeksvraag, een protocol uitvoeren én resultaten uit gedragsonderzoek interpreteren

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Beschrijf het gedrag van de vogel in een paar regels.

Slide 3 - Open question

objectief / subjectief

objectief: feitelijke waarnemingen

subjectief: bevat een interpretatie

antropomorfisme: toekennen van menselijke gevoelens / bewustzijn / motivatie aan organismen zonder bewijs

Slide 4 - Slide

objectief / subjectief

antropomorfisme: Deze appel toont met zijn kleur aan dat hij opgegeten wil worden, zodat zijn zaden verspreid worden.

subjectief: appel

objectief: afbeelding van een appel

echt objectief: rond voorwerp, ingedeukt aan de bovenzijde. Rood van kleur met groene stippen van 2 mm doorsnede .... etc

Slide 5 - Slide

kopieer je omschrijving van het vogelgedrag. Geef per regel aan of deze objectief of subjectief is of een antropomorfisme bevat.

Slide 6 - Open question

ethogram

Slide 7 - Slide

onderzoeksvragen

welke handelingen komen in een vaste gedragsketen voor?

hoeveel verdeelt een dier de tijd over de gedragssystemen?

Wat is de rangorde in een bepaalde groep?

Slide 8 - Slide

protocol : gedragsketens bepalen

in tweetallen:

A: observeert en roept wanner de handeling verandert.

B: noteert

of werk van video

(voor de zekerheid altijd video opnemen)

Slide 9 - Slide

ops

fts

rem

afst

bct

ops

fts

rem

afst

bct

Slide 10 - Slide

Analyse

in totaal 17 wisselingen tussen handelingen

fts komt 5 x voor (fietsen)

na fietsen krijg je altijd 1 van de 4 andere handelingen (rem, ops, afst, bct )

toeval: 1/4 kans op rem/ops/afst/bct na fts

fts komt 5 keer voor, dus de andere 4 zouden allen 1,25 keer waargenomen moeten zijn

na fts komt rem 5 keer voor, dat is 4x vaker dan op basis van toeval verwacht kan worden

dit zou dus wel eens een vaste volgorde kunnen zijn

Slide 11 - Slide

Resultaat

een opsomming van handelingen die in een vaste volgorde plaatsvinden

(of de conclusie dat dit niet gebeurt)

Slide 12 - Slide

protocol: tijdsbesteding

noteer elke 10 seconden wat het dier op dat moment doet.

wederom in tweetallen of van video.

Slide 13 - Slide

Analyse

Noteer van elke handeling

Slide 14 - Slide

Resultaat

Overzicht van de manier waarop een dier de tijd besteed.

Staafdiagram kan ook

Slide 15 - Slide

rangorde

slaan we dit jaar over

Slide 16 - Slide

een gedragsonderzoek met een onderwerp naar keuze (info volgt)

groepsgrootte: 2-3 personen

eindproduct: wetenschappelijk verslag

Cijfer weegt mee voor je schoolexamen H5

PO sport: 1x

PO gedrag: 1x

Toets voortplanting: 2x

het gemiddelde van deze vier toetsen telt als 1 SE-cijfer. Er volgen er volgend jaar nog 2

deadline: maandag 7 juni, 21u in magister opdrachten

Slide 17 - Slide

onderwerpen

https://maken.wikiwijs.nl/97388/Onderzoek__gedragsbiologie_vwo___kopie_1#!page-3060002

let op! Dit zijn projecten voor 1-VWO. Ik ga er vanuit dat in jullie inleidingen, resultaten en discussie duidelijk wordt dat havo-4 wel een niveautje hoger is :)

Slide 18 - Slide

Succescriteria

Je gebruikt minimaal 10 goede bronnen voor je inleiding en discussie:

wetenschapsbijlage krant,
populair wetenschappelijk artikel of boek,
site van een universiteit-, onderzoeksinstituut of overheid

Je refereert hiernaar in de tekst en maakt een bronnenlijst volgens APA-regels.

Slide 19 - Slide

Inleiding

Bevat feiten die de maatschappelijke of wetenschappelijke relevantie van je onderzoek duidelijk maken.
Bevat de voor een 3e-klasser benodigde informatie om écht te begrijpen waar het onderzoek over gaat (die weten bv nog niet wat supranormale prikkels etc zijn, dat leg je dus uit als dat relevant is.)
Eindigt met je onderzoeksvraag en op de theorie gebaseerde hypothese

Slide 20 - Slide

Materiaal en methode

Bevat alle benodigde materialen en meetapparatuur. incl. groottes, aantallen, volumes.
Is voldoende gedetailleerd voor een 3e klasser om je onderzoek te herhalen zónder zelf iets te hoeven bedenken of een boek open te doen.
De proefopzet leidt tot een valide en zo betrouwbaar mogelijke beantwoording van je onderzoeksvraag.
Lijdt tot kwantitatieve resultaten (resultaten die in cijfers/diagrammen zijn uit te drukken)

Slide 21 - Slide

Resultaten

Bevat een tabel en diagram.
Het type diagram past bij het type data
Het antwoord op de onderzoeksvraag is in 1 oogoslag uit het diagram af te lezen.
De begeleidende tekst wijst op de meest opvallende resultaten die zichtbaar zijn.

Slide 22 - Slide

conclusie en discussie

conclusie is een antwoord op de onderzoeksvraag gebaseerd op de onderzoeksresultaten.
Vergelijk de conclusie met de hypothese. Zijn deze gelijk? Verschillend? Welke ideeën uit de inleiding worden hierdoor bevestigd, of misschien wel ontkracht? Kun je bij nader inzien meer bronnen vinden die je conclusie ondersteunen?

Slide 23 - Slide