12.1 het inwendige milieu

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

H11 regeling intern milieu

H12 regeling intern milieu

Ga met deze opdracht zelfstandig aan de slag met heel H12.

Beantwoord de volgende vragen:

Welke organen en processen dragen bij aan de regeling en het constant houden van het interne milieu van het lichaam?

Welke BINAS tabellen zijn relevant voor dit onderwerp?

Werk de vragen uit in een door jou gekozen vorm. Behaal de leerdoelen.

Bronnen: boek, lessen, lesson-up, uitlegvideo's, internet (o.a. biologiepagina.nl).

Je maakt minimaal Toepassen, Examentraining en Samengevat van dit hoofdstuk als check voor jou en mij of je de stof voldoende beheerst. 

H11 start

de planner bekijken en doorspreken

de verkenningsopdracht doorspreken (en in agenda zetten)

aan de slag:

opdracht 1 = kijk je eigen toets na en geef aan waarom je de fouten hebt gemaakt die je hebt gemaakt (onvoldoende kennis, niet goed gelezen...) je mobiel ligt op mijn bureau!

opdracht 2 = startopdracht in boek (p.84), alles behalve laatste punt, groepjes van 3 of 4, eigen mobiel als stopwatch

25 min per opdracht, halverwege wisselen

12.1 leerdoelen

1. Je legt uit hoe een regelkring werkt.

2. Je herkent en beschrijft de regelkringen voor de temperatuurregulatie in het menselijk lichaam.

3. Je beschrijft hoe regelkringen homeostase in stand houden.

succescriteria

• je kunt de definitie van de volgende begrippen uitleggen: regelkring, homeostase, dynamisch evenwicht, receptoren, effectoren, temperatuurzintuig, temperatuurcentrum, zweetklieren, negatieve terugkoppeling, kerntemperatuur, vitale organen, hypothalamus, schiltemperatuur, koude- en warmtereceptoren, onderkoeling, koorts, afweerstoffen, cytokine, interne milieu, gluconeogenese.
• je kunt de de leerdoelen aan een ander uitleggen
• je kunt de (examen)vragen over dit onderwerp goed (bijna foutloos) maken
• je weet welke binas-tabellen bij het onderwerp horen en informatie uit deze tabellen halen en gebruiken

aan de slag

1. lees 11.1 aandachtig door
2. bekijk de animaties en uitlegvideo op de volgende dia's
3. maken en nakijken opgaven 11.1
4. maak een begrippenlijst

Controleer of je alle leerdoelen beheerst/ aan alle succescriteria voldoet. Zo niet: opnieuw door de stof/ opdrachten maken/ hulp vragen. 

De volgende les test ik jullie kennis en begrip van 11.1, alles wat jullie nog niet snappen gaan we repareren. 

www.bioplek.org

www.bioplek.org

leerdoel 1

Je legt uit hoe een regelkring werkt.

regelkringen

homeostase = in stand houden van een dynamisch evenwicht

negatieve terugkoppeling = afwijking van de norm zet een proces in gang, wat de afwijking zal tegengaan/ remmen

leerdoel 2

Je herkent en beschrijft de regelkringen voor de temperatuurregulatie in het menselijk lichaam.

temperatuurregulatie

kerntemperatuur = ongeveer 37°C

hypothalamus bevat 

- receptoren (temp. bloed)

- de norm

- regelcentrum

schiltemperatuur = vaak iets lager dan 37°C

- receptoren in huid en skeletspieren

- regelcentra in meerdere hersencentra

BINAS 87B

Wat zijn mogelijke responsen van het lichaam bij een dalende kerntemperatuur?
Noem ook de effectoren die betrokken zijn.

koorts

• Een hogere temperatuur stimuleert productie en afgifte van afweerstoffen. 
• Onder invloed van cytokinen (van witte bloedcellen) wordt de norm voor de kerntemperatuur verhoogd.

De beginfase van koorts.
Hoe reageert je lichaam als de norm 40°C is, maar je kerntemperatuur is nog 37°C?

De eindfase van koorts.
Hoe reageert je lichaam als de norm 37°C is, maar je kerntemperatuur is nog 40°C?

leerdoel 3

Je beschrijft hoe regelkringen homeostase in stand houden.

Opdracht

Maak samen met je buur opdracht 10 (casus Ca2+-ionen in het bloed).