Landstede Groep
‹Return to search

Kleur de toekomst, les 1-4

Levensbeschouwing!
Welkom

1 / 43
next
Slide 1: Slide
LevensbeschouwingMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 43 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Levensbeschouwing!
Welkom

Slide 1 - Slide

Wat gaan we doen?

  • Wie ben ik en wie ben jij?
  • plattegrond invullen
  • Aanmelden bij LessonUp
  • Post-its - wat/wie is voor jou belangrijk?
  • Werkboek uitdelen 

Slide 2 - Slide

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Plattegrond invullen

Slide 5 - Slide

Ga naar 
  • de app: LessonUp.app óf
  • https://lessonup.app

Voer voor het vak Levensbeschouwing de klascode in
  • MH32    mvosi


Slide 6 - Slide

                              Post-its

Mooie dingen, leuke mensen, zorgen, mooie ideeën, toekomstdromen 
Waar word je vrolijk van? Wat vind je belangrijk? Waarover verbaas je je?  
...


Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Vorige les:
  • LessonUp aanmelden 
  • Plattegrond invullen
  • Kennismaken
  • Post-its: Wie ben jij? Wat is voor jou belangrijk?

Deze les:
  • Kleur de Toekomst 
  • De relatie tussen Hoop en Actie
  • Black lives matter
     

Slide 9 - Slide

lesdoel: de relatie tussen Hoop en Actie

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Kleur de Toekomst!

Denkvragen
Pak blz. 34 van je werkboekje. Schrijf daar de volgende vragen op en noteer jouw antwoorden. (in stilte: DDU) 

  1. Waar moet jij aan denken bij het woord “hoop”? Wat is “hoop (hebben)”?
  2. Wat heeft hoop met het meisje met de ballon te maken en met de twee andere afbeeldingen?
  3. Is hoop (hebben) belangrijk?  
     Leg uit waarom wel/niet.






Slide 12 - Slide

Aantekeningen:

Kenmerken “Hoop”:
  1. een gewenste toekomst, een verlangen naar beter
  2. onzeker of het uitkomt
  3. positief, blij gevoel
  4. verwachting dat het uitkomt
  5. zet aan tot actie, handelen; maakt mensen actief
  6. geeft doorzettingsvermogen


Slide 13 - Slide

nu.nl

Slide 14 - Slide

Kleur de Toekomst

Slide 15 - Slide

  • Het beeld van het meisje met een hartjesballon die langzaam wegvliegt in de wind is werk van Banksy.
   
  • De boodschap is: een kind verliest haar hoop en onschuld, maar er blijven idealen en die worden ook opgepakt. Zoals Banksy zelf schilderde bij dit kunstwerk: “There is Always Hope”.


Slide 16 - Slide

Werkboek Kleur de Toekomst

Slide 17 - Slide

Na de eerste lessen
  • Kun je uitleggen wat de relatie is tussen hoop en actie
  • Kun je hoop verbinden aan de actualiteit

  • Weet je wat de BLM is en doet.

  • Kun je uitleggen hoe het hebben van een witte huidskleur, voordelen biedt in onze maatschappij. Weet je dus ook wat de nadelen zijn wanneer je die niet hebt.

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Black Lives Matter

Slide 20 - Mind map

Het verhaal achter Black Lives Matter
werkboek opdracht 1 en 2, blz. 3 t/m 8

Slide 21 - Slide

Hoe lang?                 25 minuten

Hoe?                         zelfstandig stil werken
                                 oortjes in, denk aan het volume/je gehoor

Hulp?                        1. fragment nog een keer kijken
                                  2. overleg buurman/buurvrouw: zacht fluisteren
                                  3. docent loopt langs (2 rondjes)

Kom je er niet uit?    verder gaan met de volgende vraag

Wat?                         Maken opdracht 1 en 2 uit het werkboek

Klaar?                       Werken aan een ander vak (niet op je telefoon)






Slide 22 - Slide

0

Slide 23 - Video

Hoop en Actie:
  • Protesteren

Slide 24 - Slide

Samen denken:

Kijkvragen bij opdracht 2 bespreken.

Slide 25 - Slide

Biden wil dat agenten te vertrouwen zijn, maar Ryan durft niet meer naar buiten

Slide 26 - Slide

Klassengesprek 

                     




Maken opdracht 3a - Reflectie

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Opdracht 3b: White lives matter?
Zie artikel op nos.nl

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Hoop
en
Actie

Slide 31 - Slide

Werkboek blz. 10, opdracht 4
Mag de politie mensen aanhouden op basis van hun uiterlijk?
waarom wel/niet - wanneer wel/niet?

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Link

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide


https://www.npostart.nl/2doc/14-04-2020/KN_1713504

Werkboek opdracht 4
blz. 11-13

Slide 37 - Slide

Persoon 1 - politieagent

Slide 38 - Slide

Persoon 2 - leraar

Slide 39 - Slide

Persoon 3 - werkgever

Slide 40 - Slide

Persoon 4 - Rayman

Slide 41 - Slide

Veel agenten ergeren zich aan de landelijke discussie over etnisch profileren. Ze zeggen dat het overgrote deel van hun tienduizenden collega's mensen alleen op basis van gedrag controleert, niet vanwege uiterlijk of afkomst. 
nu.nl 28 januari 2023

Slide 42 - Slide

Cijfers levensbeschouwing:

  1. Werkboek “Kleur de Toekomst” +   PO “Het slavernijverleden en nu?”  Samen weging 2x  
     (werkboek telt 1x, PO telt 3x --> samen 1 cijfer met  
      weging 2x in magister)

  2. Toets over “Kleur de Toekomst” en “Boeddhisme”,  
      weging 2x

  3. PO Boeddhisme, weging 1x

Slide 43 - Slide