poëzie les 9

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Poëzie

Doel: ik kan een gedicht analyseren

Doel: ik weet kenmerken van poëzie van de jaren zeventig tot nu

Opzet

• Doornemen van de theorie aan de hand van voorbeelden/ zelf de opdrachten doorwerken
• Theorievragen bedenken

70-nu

• Ik-tijdperk: internationale ontwikkelingen, vluchtelingenstromen
• psychologisch, realistisch, verbeelding, feminisme, engagement, historische romans
• Tweede Wereldoorlog nog steeds in gedichten

Rawie

• Traditioneel, sonnetten bv. 
• Oerromantisch: veel leed, onbegrepen worden, liefdesverdriet (drank)
• Niet onomstreden: populair, plat, gemakkelijk
• Dus: begrijpelijk
• Vaak in rouwadvertenties

Opdracht

• Schrijf op wat je allemaal opvalt aan de gedichten van Rawie en Perquin. Denk daarbij aan alle theorie die we tot nu toe gehad hebben ( rijmschema’s, strofevormen, interpretatie, beeldspraak, stijlfiguren)
• Overleg zachtjes
• We bespreken ze daarna samen

Sterfbed

• Sonnet, jambisch
  
• abba baab cdd cdc
• a, d, ij etc. assonantie, maat gemeten etc. alliteratie
• gezeten-zoals = enjambement
• Eerste twee strofen: situatie. Zit aan sterfbed van vader.
• Dan de wending: veralgemeniseert het geven: geschiedenis herhaalt zich. Tragisch is dat hij vaak niet in staat is geweest duidelijk te maken dat hij van de ander hield (en wij ook)

Sterfbed

• botten door zijn huid/omhulsel steken = metafoor (stervende)
• eeuwen oud, eeuwig in gebreke = hyperbool
• hetzelfde pad volgen = metafoor (levensweg)

Thema= afscheid nemen van geliefde

Dick Bruna

• Drie kwatrijnen, 2e en 4e regel rijmen steeds
• Hoofden = metonymia
• Boek opgeslagen = metafoor (velen kennen de verhalen)
• De hele wereld in een blik = metafoor (als je ernaar kijkt zie je meteen veel herkenbare dingen)
• Groot-klein = tegenstelling/paradox

Dick Bruna

Gaat over het overlijden van Dick Bruna, de schrijver van Nijntje die voor iedereen herkenbaar is. Voor iedereen lezen begrijpelijker maakte.

Ode aan hem en vaarwel.

Opdracht

• Blader door je werkboek. Bedenk van elke les een theorievraag die gesteld zou kunnen worden. Zowel over de analyse als over de behandelde gedichten en de kenmerken van de literatuurgeschiedenis
• Stuur vraag + antwoord in 
• via padlet.com/c_huitema/poezie

https:

Evaluatie

Wat vind je nog lastig? Wat gaat al goed?