Landstede Groep

Schoonheid en lelijkheid

Schoonheid en lelijkheid
1 / 40
next
Slide 1: Slide
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

This lesson contains 40 slides, with text slides and 5 videos.

Items in this lesson

Schoonheid en lelijkheid

Slide 1 - Slide

Schoonheid
Aangenaam om naar te kijken

Lelijkheid
Ervaren als afstotelijk of onaantrekkelijk

Slide 2 - Slide

Mooi of lelijk?

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Slide 9 - Video

Slide 10 - Video

Sixtijnse Kapel in Vaticaanstad (Rome)

Slide 11 - Slide

Barnett Newman, Who’s Afraid of Red, Yellow and Blue III, 1967-68, collectie Stedelijk Museum Amsterdam

Slide 12 - Slide

Vragen
1. Is mooi in kunst hetzelfde als mooi in de natuur? 
 2. Wie of wat bepaalt eigenlijk wat mooi of lelijk is?
3. Is universele schoonheid mogelijk?
 4. Bestaat er ook een universele lelijkheid?
5. Vinden we iets altijd lelijk of mooi?
6. Waarom zouden we van mening of oordeel veranderen? 
7. Welke kunstwerken zou jij plaatsen in een hedendaagse set van 'Schone Kunsten'? Over welke hedendaagse kunstwerken hebben ze het over 100 of 200 jaar nog? Beargumenteer de keuzes.

Slide 13 - Slide

Definitie van kunst
Wanneer is iets kunst?

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Video

KUNST vs. CULTUUR
We hebben gezien (en uit jullie CZP's haal ik) dat kunst een breed begrip is.

Maar maak het ook niet té breed!

Wat is wel en wat is geen kunst?


Slide 16 - Slide

KUNST
CULTUUR

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Video

Een mening vormen over kunst
Hoe doe je dat?

Slide 19 - Slide

Wat is een mening?
  • 0Je mening geven betekent dat je zegt wat je ergens van vindt; hoe je ergens over denkt.
  • Een mening is persoonlijk
  • Leren creatief denken
  • Leren argumenten zoeken
  • Soms moet je onderzoek doen
  • Leren luisteren naar de mening en argumenten van anderen

Slide 20 - Slide

Mening geven: waarom?
SOCIALE LEERDOELEN
Het leren inleven in anderen om zodoende te kunnen communiceren over en reflecteren op een product (kunstwerk).
Hierdoor leer je begrip en inzicht ontwikkelen voor de mening, visie en gevoelens van anderen door te leren over kunst in dialoog met anderen én leer je een eigen mening, visie en gevoelens te verbaliseren.

Slide 21 - Slide

Hoe onderbouw je een mening over een kunstwerk?

Slide 22 - Slide

Mening geven: hoe?
  • Heel goed kijken; nauwkeurig observeren!
  • Beschrijven wat je ziet
  • Wat bevalt je (niet) en waarom?
    Kleuren, vormen, sfeer, licht, compositie, materiaal/tehniek, onderwerp, instrumenten, tempo, etc.

  • Bewust worden van eigen voorkeuren

Slide 23 - Slide

Kunstenaar: Dirk Dallas
Noem 3 redenen waarom je dit kunstwerk mooi kunt vinden en 3 redenen waarom je het lelijk kunt vinden.

Slide 24 - Slide

Sandro Botticelli, De geboorte van Venus (1482)
- Venus: godin van de liefde
- Ode aan de liefde  
- Vrouwelijk schoonheidsideaal van die tijd
- Mensen vonden dit toen mooie schilderkunst
- Realistisch

Slide 25 - Slide

Pablo Picasso, Les demoiselles d'Avignon (1907)

- Zet zich af tegen het vrouwbeeld van het westen
- Hoekige vormen i.p.v. gebruikelijke ronde vormen
- Mensen vonden het lelijk

Slide 26 - Slide

Rineke Dijkstra, Kolobrzeg Poland, July 26, 1992
- Speelt met het westerse schoonheidsideaal
- Gewoon tieniermeisje
- Wereldberoemde foto
- Is de foto mooi of lelijk? Is zij mooi?

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide


Het schilderij van Venus, Nefertiti en Mona Lisa belichamen de schoonheidsidealen van hun tijd, ook al weten we niet eens of ze er echt zo uitzagen.
Noem drie bekende mensen van wie jij denkt dat ze passen binnen het huidige schoonheidsideaal. Geef per persoon aan waarom je dat denkt.

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

KUNST

Slide 31 - Slide

VORM
HOE is het gemaakt?

Kleuren, lijnen, vormen, compositie, licht/donker (beeldend)
Instrumenten, tempo, klankkleur (muziek)
Standpunt, montage, beweging, decor (film)

Slide 32 - Slide

INHOUD
WAT is gemaakt?

Kan je er een verhaal in zien of is het abstract? En dan nog: zit er een idee of visie achter?

Slide 33 - Slide

FUNCTIE
WAAROM is het gemaakt?

Wat is het doel van het kunstwerk? Is het voor decoratie of amusement, drukt het bepaalde gevoelens uit, is het symbolisch of religieus? Wat wil de kunstenaar bereiken?

Slide 34 - Slide

KUNST
HOE <---
---> WAT
---> WAAROM

Slide 35 - Slide

Voetbal = Kunst?

Slide 36 - Slide

Game of Thrones = Kunst?

Slide 37 - Slide

World of Warcraft = Kunst?

Slide 38 - Slide

Annegien Schilling = Kunst?

Slide 39 - Slide

Kies 1 van de 4 onderwerpen
Onderbouw aan de hand van VORM - INHOUD - FUNCTIE of het onderwerp wel of geen kunst is.

- Voetbal (of een andere sport)
- Game of Thrones (of een andere serie)
- World of Warcraft (of een andere game)
- Annegien Schilling (of een andere bekende instagrammer)

Slide 40 - Slide