Discussie afstudeeronderzoek
1 / 15
Lesson duration is: 15 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
1.De denkniveaus van Bloom zijn
goed in het ontwerp verwerkt.
goed in het ontwerp verwerkt.
Ja
Kan beter
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 2 - Poll
2. De tekstgerelateerde vragen zorgen voor dieper leesbegrip bij de leerling.
Ja
Kan beter
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 3 - Poll
3. De leerling leert dieper lezen
door de verwerkingsopdrachten.
door de verwerkingsopdrachten.
Ja
Kan beter
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 4 - Poll
4. Denk je dat de gekozen teksten voldoende kwaliteit en kwantiteit hebben voor de leerdoelen?
Slide 5 - Open question
5. Ik zie het nut in van herhaald lezen
van teksten door mijn leerlingen.
van teksten door mijn leerlingen.
Ja
Een beetje
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 6 - Poll
6. Ik zie het nut in van werken met aantekeningen en coderingen voor mijn leerlingen.
Ja
Een beetje
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 7 - Poll
7. Ik zie het nut in van modelen
van leesvaardigheden voor mijn leerlingen.
van leesvaardigheden voor mijn leerlingen.
Ja
Een beetje
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 8 - Poll
8. Het geboden ontwerp kan ik zonder aanpassing in mijn klas inzetten.
Ja
Een beetje
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 9 - Poll
9. De drie fasen van close reading zie
ik duidelijk terug in het ontwerp.
ik duidelijk terug in het ontwerp.
Ja
Een beetje
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 10 - Poll
10. De bijgeleverde presentatie biedt meerwaarde voor mij.
Ja
Een beetje
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 11 - Poll
11. Het geboden ontwerp kan ik toepassen
op eigen gevonden teksten.
op eigen gevonden teksten.
Ja
Een beetje
Te weinig
Anders, namelijk
Slide 12 - Poll
12. Het ontwerp is realiseerbaar binnen onze school voor het onderwijzen van tekstbegrip.
Slide 13 - Open question
13. Het onderwijzen van tekstbegrip
via close reading is een verbetering
van ons leesonderwijs.
via close reading is een verbetering
van ons leesonderwijs.
Slide 14 - Open question
14. Nog verdere feedback op het onderzoek en de presentatie?