2.3 Massa en volume

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 2: Stoffen

2.3 Massa en Volume 

Programma van de les

Herhaling paragraaf 2.1

Start paragraaf 2.3

Zelfstandig aan de slag

Voor volume worden verschillende eenheden gebruikt. 1 mL is gelijk aan:

1. 1 mm3
2. 1 cm3
3. 1 dm3
4. 1 m3

Wat is de grootheid die bij uur hoort?

1. Lengte
2. Tijd
3. Massa
4. Hoelang

Omrekenen !
(kilo - hecto - deca - .......................... - deci - centi - milli)

Hoeveel gram is 3,5 kg

1. 35
2. 350
3. 3500
4. 35000

Welke grootheid wordt bij Kubieke meter?

1. Massa
2. Gewicht
3. Volume
4. Tijd

Omrekenen !
(kilo - hecto - deca - .......................... - deci - centi - milli)

Hoeveel kiloWatt (kW) is 600 W

1. 6000
2. 0,006
3. 0,6
4. 6

Iedere stof heeft zijn unieke stofeigenschappen

1. Juist
2. Onjuist

Stoffen kunnen niet dezelfde stofeigenschappen hebben.

1. juist
2. onjuist

Wat zijn de stofeigenschappen van spiritus?
Meerdere antwoorden mogelijk

1. brandbaarheid
2. doorzichtigheid
3. gewicht
4. vorm

Wat zijn juiste voorbeelden van stofeigenschappen. ( 2 kiezen)

1. Gewicht
2. Smeltpunt
3. Zwaartepunt
4. Kookpunt

Wat betekent dit pictogram?

1. bijtend
2. giftig
3. explosief
4. irriterend

Waar waarschuwt dit pictogram voor?

1. Irriterend
2. Corrosief
3. Giftig
4. Explosief

Waar waarschuwt dit pictogram voor?

1. Irriterend
2. Corrosief
3. Giftig
4. Explosief

Doel van de les

De leerling kan het verschil tussen gewicht en massa uitleggen.

De leerling kan 2 manieren benoemen hoe je het volume van een stof kunt bepalen

De leerling kan eenheden omrekenen

Paragraaf 2.3

Bij het vak NASK maken we veel gebruik van grootheden en eenheden. 

Grootheden: dat wat je wil meten/weten

• Je wilt de lengte van iemand weten; Je wilt je eigen massa wegen
• bv: leeftijd, temperatuur, inhoud, hoeveelheid straling

Eenheden: waarin je dat uitdrukt

• De lengte van iemand in centimeters; Je eigen massa in kilogrammen
• bv: jaren, graden celcius, kubieke meter of liter, Sievert.

Grootheid <=> eenheid

Bij al deze voorbeeld is de grootheid dik gedrukt. Maar als je dan antwoord geeft op deze vragen, voeg je daar een eenheid aan toe:

De lengte van een lokaal.     bv. .....Meter

De massa van een potje poeder.   bv. ...... Kilogram

De leeftijd van meneer Pothof.  bv. ....... Jaar

De tijd die deze les nog duurt.  bv. .... Minuten

Grootheid <=> eenheid

De eenheid heeft dus te maken met de grootheid. 

Grootheid: wat wil ik meten/

weten

Eenheid: waarin druk ik dat

wat ik wil meten/weten uit.

Paragraaf 2.3

Als je de maten van je kozijn hebt opgemeten om een nieuw gordijn te plaatsen, moet je die soms omrekenen in een andere eenheid, bv. van centimeters naar millimeters. Daarbij moet je onthouden dat je de eenheid (meters) en een voorvoegsel (milli of centi) hebt.

Welke eenheid je hebt maakt daarbij niet uit.  

de voorvoegsels betekenen altijd hetzelfde.

Paragraaf 2.3

Paragraaf 11.1

Een kubus heeft een lengte en een breedte en een hoogte. Dat betekent dan een kubus met de ribbe van 1 cm, een inhoud heeft van 1 cm x 1 cm x 1 cm = 1cm³ .

Als het gaat over de inhoud hebben we het eigenlijk over hoeveel er in een voorwerk past (als we net doen alsof het helemaal hol is)

Paragraaf 11.1

Er zijn verschillende eenheden die we kunnen gebruiken 

om de inhoud in weer te geven. Hieronder zie je daar een paar van. 

Filmpje

Zelfstandig aan de slag

Wat: Maken werkblad over het omrekenen van eenheden 

Hoe: Het mag digitaal, maar advies is om te werken in je schrift (ivm tekenen en rekenen)

Klaar?: kijk het werkblad na. Noteer welke soorten je moeilijk/lastig vindt. 

Zelfstandig aan de slag

Wat: maken paragraaf 2.3

Hoe: Alleen in je schrift. Bij vragen overleg je fluisterend met je buurman/vrouw

Klaar?: wil je het werkblad over omrekenen?